学前儿童数学教育目标是按一定的结构和层次组织起来的，从纵向角度看，它具有一定 　　的( )

对学前儿童数学教育目标的最概括的陈述是学前儿童数学教育( ) 数据库是按一定的结构和规则组织起来的的集合。 数据库是按一定的结构和规则组织起来的（）的集合 简述学前儿童语言教育目标的层次结构。 学前儿童科学教育的目标按其纵向结构，一般可以分为四个层次，即（）、（）、（）和（）等四个层次。 学前儿童掌握的知识体系应该是以（）为基础和核心组织起来的经验层次的“前学科”体系。 学前儿童科学教育的目标按其层次，可以分解为学前儿童科学教育的总目标、年龄阶段目标、单元目标、（） 试述制定学前儿童数学教育目标和内容的依据。 试析学前儿童数学教育目标和内容制定的依据。 制定学前儿童数学教育目标和内容的依据有( ) 简要说明学前儿童语言教育目标的层次结构。 学前儿童掌握的知识体系应该是以表象(初级概念)为基础和核心组织起来的经验层次的（）体系。 学前儿童美术教育的分层次目标包括心理层次的目标和（）。 学前儿童美术教育的分层次目标包括心理层次的目标和 ____ 学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的（）体系。 学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的(    )体系。 学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的（）体系 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构是（  　）。 为完成特定的教学任务，教师和学生按一定的要求组织起来进行活动的结构是（） 学前儿童美术教育的分层次目标有年龄层次目标和（）。