认知学习理论的主要代表流派有苛勒的{pz_填空}，布鲁纳的认知一结构学说及奥苏伯尔的{pz_填空}。

认知学习理论主要有格式塔学习理论和观察学习理论（） 根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是{填空}。 根据布鲁纳的认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的()。 布鲁纳的认知学习理论认为应重视学习的外部动机，而不是内部动机（） 认知学习理论认为（　）。 认知学习理论的观点有哪些? 认知学习理论的观点有哪些 最早的认知性学习理论为{pz_填空}。 苛勒的学习理论被称作（）。 苛勒的学习理论被称为（ ）。 现代学习理论的主要派别有：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}。 认知学习理论的代表人物是桑代克 认知学习理论是由()提出的 认知主义学习理论主要流派是：() 布卢姆认为最低水平的认知学习结果是{pz_填空}，最高水平的认知学习结果是{pz_填空}。 现代的认知学习理论认为学习的主要目的是（） 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调( ) 认知学习理论建构主义学习理论的基本共性是强调（） 布鲁纳在认知学习