在教育教学中，并不是学生学习动机越强，学习效果就越好，这是因为（）

研究表明，学习动机水平越高，学习效果就越好。（　　） 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好（） 动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好（） 辨析题：既然学习需要动机的作用，那么学习动机越强学习效果就会越好。 学习动机水平越高，学习效果越好（） 总体而言，学习动机越强，有机体学习活动的积极性就越高，从而学习效果越佳（） 一般说来，学习动机水平越高，学生的学习效果越好（） 学习动机越强，学习就更有动力，学习成绩也就越好（） 学习动机越强烈越有利于学习效果的提高（） 研究表明，动机强度越高，学习效果越好。() 一般来说，学习的自主水平越高，学习的过程也就越低劣，学习效果也就越好（） 学习动机是学生进行学习活动的内部动力，学习动机越强，学习效率越好。 试述学生学习动机与学习效果的关系。 —个学生学习动机强，但学习习惯、学习行为不良，导致了学习效果很差，这说明了学习动机与学习效果之间的（ ）。 学习动越高，学习效果越好（） 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是( )。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述，正确的是__________。 ①学习难度大，学习动机水平高，学习效果好 ②学习难度大，学习动机水平低，学习效果好 ③学习任务容易，学习动机水平高，学习效果好 ④学习任务容易，学习动机水平低，学习效果好 某同学的学习动机越高，他的学习效果一定越好。() 某同学的学习动机越高，他的学习效果一定越好（） 复习的次数并不是越多越好，效果最好的学习程度是()．