民间美术鉴赏一课教学设计中，适合作为探究问题的是（)

在初中美术《流民图》一课的教学设计中，“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于() 在初中美术《流民图》一课的教学设计中，“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于（ ）。 在初中美术《流民图》一课的教学设计中，“初步掌握《流民图》的鉴赏步骤和方法”这属于（ ） 吴老师对《黑白撕贴画》一课进行教学设计，下列选项中不适合作为该课教学目标的是（ ）。 下列选项中，适合作为《变废为宝》一课教学重点的是（  ）。 下列选项中，适合作为《扎染的设计与制作》一课中“过程与方法”教学目标的是( )。 下列选项中，适合作为《扎染的设计与制作》一课中“过程与方法”教学目标的是（） 下列选择中，适合作为《隶书·对联书写》一课教学重点的是( )。 下列选择中，适合作为《隶书对联书写》一课教学重点的是（ ）。 《在美术世界中遨游》一课中，最适合作为“知识与技能”目标的是()。 适合作为《国画山水临摹》一课的教学难点的是() 下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是( )。 下列选项中，适合作为《人物肖像写生》一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《现代艺术欣赏》一课教学难点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是() 在《江山如此多娇》一课的欣赏教学中，不适合作为教学重点的是()。 下列选项中， 适合作为《晋人风韵——王羲之赏析》 一课教学重点的是（ ）。 下列选项中，适合作为《汉字与书法文化》一课教学难点的是（）。 下列选项中，适合作为《生活中的色彩搭配》一课教学重点的是（  ）。 下列选项中，适合作为《晋人风韵一王羲之赏析》一课教学重点的是（ ）。