在培训的有效性内容中，（　　）用来评估受训者的技术和运动技能水平及其行为。

收集受训者的绩效资料，对其在受训前后的一段时间内绩效的变化进行考察的培训有效性评估方法是（　　）。 了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。 培训的（　　）评估主要是评估受训者在心理上对培训内容的认可程度。 （　　）的评估重点是受训者个人素质和能力的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。 通过方法来测试评估受训者培训成绩（） ()的评估内容是受训者在知识、技能、态度、行为方式等方面的学习收获。 （ ）被用来判断受训者对于培训项目所强调的原则、事实、技术、程序和流程的熟悉程度。 （　　）是指受训者对培训内容的掌握程度。 培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。 培训目标是指培训活动的目的和预期成果，即受训者培训后应达到的知识和技能水平（） （）可用来衡量受训者对培训课程中强调的原理、事实、技术、程序或过程的熟悉程度。 用来衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识的培训成果是（） 简述培训有效性评估的技术 简述培训有效性评估的技术。 （）强调，培训成果能否转化取决于受训者“回忆”所学技能的能力 简答培训有效性评估的内容 简答培训有效性评估的内容。 评估（）的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。 评估（ ）的重要途径是了解受训者对培训项目的反应。