“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。‘学问变化气质。’”这段文字采用的是何种推理方法？

“读史使人明智，读诗使人灵秀，道德使人庄重，逻辑与修辞使人善辩，哲学使人聪明”。请你就“哲学使人聪明”谈谈自己的看法。 “读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善变，凡有所学，皆成性格。”这告诉我们，要提高自身的文化修养，必须（） 培根说过：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，道德使人高尚，逻辑修辞使人善辩。由此可见（） ①知识可以提高人的素养 ②看书学习是获得知识的重要途径 ③知识是前人经验的传承 ④能力的提高仅仅来自于书本知识 “读史使人明智，读诗使人灵秀”是文艺复兴时期哪位英国哲学家的名言？ 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是（）读史使人，读诗使人，数学使人周密，科学使人 ，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人；凡有所学，皆成性格。 依次填入下列句子横线处最恰当的一组词语是（）读史使人　　，读诗使人　　，数学使人周密，科学使人 　　　 ，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人　　；凡有所学，皆成性格。 选出下列横线上依次填入词语最恰当的一项（ ）读史使人（），读诗使人（ ），数学使人（），科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩;凡有所学，皆成性格。 依次填入下列句子括号处最恰当的一组词语是读史使 ），读诗使人 ） ，数学使人周密，科学使人 ） ，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人 ）；凡有所学，皆成性格（） （写作题）阅读下面材料，根据要求写作。培根说：读史使人明智，诗歌使人灵秀，数学使人精密，博物使人深沉，伦理学使人庄重，逻辑和修养使人口吐华章。成长是一项工程，教学是一种生态。当前，中国学生的最大缺陷，可能就是习题做得太多，书籍看得太少；人文思想全无，文化底蕴不足。纵有所成，也难免心理失却平衡，做人一塌糊涂！所以说，教师应当最大限度地解除掉学生的身心束缚，最大可能地激发起学生的读书兴趣。请根据上述材 “历史使人明智”这句名言出自（ ）。 阅读作品片段，回答问题：……史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。“学问变化气质。”不特如此，精神上的缺陷没有一种是不能由相当的学问来补救的……如果一个人心志不专，他顶好研究数学；因为在数学底证理之中。如果他底精神稍有不专，他就非从头再做不可。如果他底精神不善于辨剐异同，那末他最好研究经院学派底著作，因为这一派的学者是条分缕析的人；如果他不善于推此知彼，旁征博引，他顶好研究律师们底案卷。如此看来，精神上各种的缺陷都可以有一种专门的补救之方了。（1）这一片段论说的中心问题是什么 （2）这一片段中排比句的运用对中心问题的论说有何作用 色彩对人的心理上的影响很大，下列哪条正确？Ⅰ.暖色使人产生兴奋的情绪，冷色使人感到宁静Ⅱ.冷色使人产生兴奋的情绪，暖色使人感到宁静Ⅲ.暖色使人感到靠近，冷色使人感到隐退Ⅳ.冷色使人靠近，暖色使人感到隐退（） 使人有节终垂史 谦虚使人进步，骄傲使人落后。属于()。 （）指出，音乐能激发或抚慰人的感情，绘画使人赏心悦目，诗歌能动人心弦，哲学使人聪慧，科学可以改善生活，而数学能做到所有这一切。 有人说，谦虚使人进步，骄傲使人落后。又有人说：在求职中骄傲使人进步，谦虚使人落后。你怎么看？ 有人说，谦虚使人进步，骄傲使人落后。又有人说：在求职中骄傲使人进步，谦虚使人落后。你怎么看？ 《论学问》中认为数学的作用是使人()。 “虚心使人进步，骄傲使人落后”属于（） 有人说，法律使人不敢违法，道德使人不愿违法。“道德使人不愿违法”充分说明（）。