主张通过游戏和故事让儿童学习的尼德兰人文主义教育家是（）

意大利人文主义教育家维吉乌斯的《儿童教育论》详尽论述了人道化和()的幼儿教育思想。 文艺复兴时期，人文主义教育家伊拉斯谟斯于1529年写成了《()》，阐述其人文主义的幼儿教育思想。 意大利人文主义教育家，维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是（） 意大利人文主义教育家维吉乌斯论述幼儿教育思想的著作是() 近代人文主义教育的根本主张有哪些？ 文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新观点? 20世纪六七十年代现代人文主义教育家的教育思想。 简述人文主义教育家学前教育思想的一般特点。 文艺复兴时期的人文主义教育家在智育方面提出了哪些新的观点？ 人文主义教育的特点 人文主义教育家维多利诺被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。 意大利人文主义教育家维吉乌斯的主要著作是（）；书中详尽论述了他（） 人文主义教育家伊拉斯谟被人们称赞为“第一个新式学校的教师”。 人文主义者维多利诺开办的（　　），进行人文主义教育 德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。 人文主义教育的特征有哪些？ 人文主义教育的核心精神是（　　） 于1529年写成《幼儿教育论》，主张把基督教和人文主义结合起来的教育家是() 力主推行人文主义基督教化或基督教人文主义化的幼儿教育，把基督教和人文主义结合起来的教育家是（） 人文主义教育家裴斯泰洛奇认为教育者的首要职责在于塑造完整的、富有个人特征的人（）