概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。
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概念同化是学龄儿童获得概念的典型方式。
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奥苏伯尔认为，学龄儿童获得概念的典型方式是（）
A.概念记忆 B.概念同化 C.概念理解 D.概念运用
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以概念同化的学习方式获得概念主要发生在（学龄期、学前期、成人、以上都是）
答案
概念同化的典型方式是（）。
A.接受学习 B.发现学习 C.有意义学习 D.机械学习
答案
概念同化的典型方式是( )。
A.有意义学习 B.发现学习 C.机械学习 D.接受学习
答案
概念同化的典型方式是。（2015.辽宁）（）
A.接受学习 B.发现学习 C.机械学习 D.有意义学习
答案
提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是( )。
A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.加涅 D.杜威
答案
提出学生获得概念的主要方式是概念同化的心理学家是（ ）。
A.奥苏贝尔 B.布鲁纳 C.加涅 D.杜威
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学龄儿童
A.心率120～140次/min B.心率110～130次/min C.心率100～120次/min D.心率80～100次/min E.心率70～90次/min
答案
学龄儿童（）。
A.心率120～140次/分 B.心率110～130次/分 C.心率100～120次/分 D.心率80～100次/分 E.心率70～90次/分
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