根据我国幼儿园教育的目标，结合加德纳的多元智能理论，分析当前我国幼儿园中普遍存在的“特色园”“兴趣班”现象。

加德纳的多元智能理论中不包括（） 根据加德纳的多元智能理论，教育和评价要充分尊重、利用人的发展的 霍华德·加德纳的多元智能理论不包括（ ） 结合教育实践谈谈多元智能理论对我国教育改革的启示？ 加德纳提出了一个全新的理论多元智能理论。() 霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论 霍华德·加德纳是哪国人 所提出的多元智能理论的内容是什么 教学中如何运用多元智能理论 加德纳的多元智能理论主张针对学生的个性特征进行教育，这符合教育的（） 述评加德纳多元智能论与传统认识理论的不同和优点。 根据我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》，下列选项中属于对幼儿园教育科学领域的内容要求的是（） 以下属于加德纳多元智能是()。 加德纳的多元智能不包括（ ? ? ?）。 多元智能的理论是由（）心理学家加德纳提出 根据我国《幼儿园管理条例》，幼儿园院长和教师的合格学历为毕业（） 简述加德纳提出的多元智能的种类。 根据我国现行教育法律法规的相关规定，幼儿园教师实行()。 以下选项，属于加德纳多元智能维度的是（ ）。 试分析加德纳多元智能的分类和特点。 加德纳提出的多元智能成分不包括（）。 加德纳的多元智能理论在人的智能结构上充分认识了每个人的独特性，说明对幼儿的教育活动要注重（　）指导。