下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域的是()。

下列选项中不属于“音乐表现”领域的是（） 下列选项中，适合作为“造型?表现”学习领域内容的是（ ）。 下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是（　　）。 下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域倡导的学习观念的是（ ）。 下列属于“造型·表现”学习领域的教学活动是（） 下列属于“造型·表现”学习领域的内容目标的是（　　）。 下列选项中，不属于“综合·探索”学习领域的三个层面的是() 下列不属于音乐课程"表现"领域的学习内容的是（）。 下列选项中不属于版式设计造型要素的是（）。 下列选项中，不属于美术的造型元素的是() 下列选项中不属于美术的造型元素的是（）。 下列选项不属于《3—6岁儿童学习与发展指南》中健康领域目标的是( )。 下列属于新课程标准确定的“造型？表现”学习领域的学习目标是（） 以下选项中,不符合第四学段“造型•表现”学习领域要求的是()。 以下选项中。不符合第四学段“造型?表现”学习领域要求的是()。 下列不属于布鲁纳的发现学习理论特征的是（　　）。 下列哪一项教学内容属于“造型·表现”学习领域（） 下列选项中，适合作为“造型·表现”领域内容的是()。 下列选项中，适合作为“造型·表现”领域内容的是（　　）。 下列选项中，属于《义务教育美术课程标准(2011年版)》中第一学段“造型·表现”学习领域的评价要点是()。