(2015年11月)在素质测评体系中，（　　）从静态的角度来反映员工素质及其功能行为的构成。

(2015年5月)员工素质测评指导语的内容包括（　） （）不是员工素质测评结果的分析方法。（2013年11月） （2019年11月）员工素质测评指标的标度形式有（　　）。 (2016年11月)（）能够引起员工素质测评结果的误差。?? (2019年11月) 在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（ ）。 (2015年5月)员工素质测评量化的主要形式包括（ ） （2019年5月）员工素质测评标准体系的纵向结构要素中，（　　）是对测评目标的具体分解。 在素质能力测评中，最常使用的差异量数是（　　）。[2014年11月、2012年11月、2010年5月二级真题] 便于横向比较员工素质的测评方式是（）（2012年11月） (2017年11月) 引起员工素质测评结果误差的原因包括() （2018年11月）员工素质测评指标的标准形式，不包含（　　）。 素质测评标准体系中，从标准表示的形式来看，包括（）。 (2016年5月)员工素质测评标准体系中，常模参照性标准通常是() 。 (2015年11月)采用集中测评的方式，其测评时间应选在一周的 （　　） (2017年11月) 在员工素质测评中,( )是对素质行为特征或表现的范围、强度和频率的规定。 (2015年11月)测评学习能力的最简单有效的方法是（ ）? (2016年11月)以昨天的记忆代替整个测评时期的全部表现，这属于员工素质测评的（　　）。 (2015年5月)员工素质测评的（　）采用“甲，乙，丙，丁”的刻度形式 (2015年5月)关于员工素质测评中的个体差异原理，下列选项中，描述不正确的是（） （2018年5月）员工素质测评中的能力测评一般包括（　　）。