下列加点字与“道之所存，师之所存也”意思不相同的一项是（ ）

"道之所存，师之所存也"，说明教师要扮演好（）。 提出“道之所存，师之所存也”的师道观念的是谁？ “道之所存，师之所存也”，此话反映教师扮演传道者角色（　　）。 “道之所存，师之所存也”这句话体现了教师的（???? ）角色。 “道之所存，师之所存也”体现了教师职业的（ ）。 翻译下列句子。 是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 下列加点字用法与例句中加点字用法不相同的一项是（）例： 道中手自抄录 “道之所存，师之所存也”体现出的教师职业角色是()   下列加点字读音不相同的一项是( ) 下列句中加点字的意思与其他三项不相同的一项是 提出“道之所存，师之所存”，强调“师”对于“道”的依存关系的是（）。 “是故无贵无贱，无长无少”的下一句是“道之所存，师之所存也”。 “道之所存，师之所存也。”体现了教师职业的“授业、解惑者角色”。（） 下列句中加点字的用法，与例句不相同的一项是例句：君为我呼入，吾得兄事之（） 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。是哪位诗人提出的 无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。是哪位诗人提出的 “道之所存，师之所存也。”这句话反映了教师职业角色中的()角色。 下列加点字读音完全不相同的一项是(　　) 写出下列各句中“之”的意思不相同的一项（） 加点字注音都不相同的一项是（ ）