学前儿童手工活动可分为平面手工活动和（）。

学前儿童手工活动的材料有哪几种形态（） 学前儿童手工活动的材料有点状材料、面状材料和块状材料。( ) 学前儿童手工活动的材料分为点状材料、线状材料、面状材料和（）。 学前儿童手工发展大致经历了无目的的活动期、基本形状期和（）。 试述教师在指导学前儿童各类手工活动中应注意的问题。 学前儿童手工发展经历了无目的的活动期、 （）和样式化期三个阶段。 学前儿童手工发展经历丁无目的的活动期、基本形状期和（）三个阶段。 幼儿平面手工活动的形式是（） 学前儿童手工活动材料主要有四类，它们是块状材料、面状材料、线状材料和 （）。 学前儿童手工活动材料主要有四类，它们是点状材料、线状材料、面状材料和（）。 学前儿童手工活动的材料分为点状材料、_________、面状材料、块状材料四种形态 学前儿童立体手工活动主要有泥塑、厚纸制作和废旧块状材料的立体造型。( ) 学前儿童手工更注重（ ），而非（ ） 不属于平面手工活动的内容是( ) 根据学前儿童手工创作过程所划分的阶段，学前儿童手工教育指导应包含意图阶段指导和构思阶段指导。( ) 学前儿童手工制作的意图分为自发型和（）。 学前儿童手工制作的意图分为自发型和 _____ 幼儿平面手工活动的主要形式有粘贴、剪贴、染纸和 （）。 幼儿平面手工活动的主要形式有粘贴、剪贴、撕贴和（）。 4-5岁的儿童手工活动目标（）