应用信息技术转变学习方式情景的应用目的是提高教学效率、主要支持集体学习。

应用信息技术转变学习方式的能力为教师在教育教学和专业发展中应用信息技术的基本要求,主要针对教师在学生具备网络学习环境或相应设备的条件下,利用信息技术支持学生开展自主、合作、探究等学习活动所应具有的能力 学习药学服务信息技术应用知识是 信息技术应用于数学教学可以（ ） 应用信息技术优化课堂教学的关键目的是？（） 现代信息技术可以极大地解决教师的劳动，提高教学质量，促进教学资源共享（） 以下属于应用技术转变学习方式的是（） 下列不属于信息技术在学习中应用的是（） 随着信息技术的发展，信息技术的应用越来越广泛，信息技术有哪些应用？ 根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？ 信息技术在课程整合中发挥了多种教学应用功能，以下对信息技术的教学功能说法妥当的是（） 在美术教学中，现代信息技术的应用处于（）地位。 举例说明信息技术作为学习交流工具的实际应用。 举例说明信息技术作为学习交流工具的实际应用 信息技术应用技能应用的要求：1.避免重课件轻内容；2.避免教学机械化；3.避免（）；4.避免唯信息技术是尊 106.2013年以来，通过实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程，教师应用信息技术改进教育教学的意识和能力普遍提高，但仍然存在着（）等问题 信息技术发展的总趋势是从典型的技术驱动发展模式向应用驱动与技术驱动相结合的模式转变。（　　）不属于信息技术发展趋势和新技术的应用。 应用信息技术优化课堂教学的能力为基本要求，主要包括教师利用信息技术进行（）等教学活动应具备的能力。 把信息技术作为演示工具在探究型教学中应用最普遍。 在巩固环节应用信息技术应用的优势（） 在巩固环节应用信息技术应用的优势？（）