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板书与讲授结合,其方式皆是先板书后讲授。
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板书与讲授结合,其方式皆是先板书后讲授。
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板书与讲授结合,其方式皆是先板书后讲授。
答案
判断题
板书与讲授结合,其方式皆是先板书后讲授。
A.对 B.错
答案
单选题
教师在课堂上一边讲授一边板书,同时留意学生反应,这种品质属于( )。
A.注意广度 B.注意转移 C.注意分配 D.注意稳定性
答案
单选题
教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了( )
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移
答案
单选题
教师在讲授课程的过程中,通过板书的字体、颜色以及讲话的语音、语速等来吸引学生的( )。
A.有意后注意 B.无意后注意 C.有意注意 D.无意注意
答案
主观题
从板书的呈现方式来划分,板书可以分为:
答案
多选题
从板书的呈现方式来划分,板书可以分为()
A.纲领式 B.框架式 C.图文式 D.表格式
答案
主观题
如果要你用一个课时为学生讲授这篇现代诗歌,请你为这堂课设计一份板书。
答案
单选题
板书分为正板书和副板书,正板书是指()
A.经过一番精心设计而组合排列在黑板上的一些符号,通常写在黑板中部突出位置 B.运用简洁的重点词句,分层次、按部分地列出教材的知识结构提纲或者内容提要的板书形式 C.通过摘录、排列教学内容中几个含有内在联系的关键性词语,将教学的主要内容、结构集中地展现出来的板书形式 D.围绕某一教学主线,抓住重点,运用线条和箭头等符号,把教学内容的结构、脉络清晰地展现出来的板书形式
答案
单选题
王老师在讲授新课文时采用列题纲的形式来板书,以便于学生把握课文结构。这是运用了()学习策略
A.复述策略 B.精细加工策略 C.资源管理策略 D.组织策略
答案
热门试题
与传统的“黑板+粉笔”的板书相比,有着无可比拟的优势,能使课堂教学(板书)图文并茂,动静结合,形象直观,生动活泼的板书类型是( )。
板书可分为超前板书、并进板书和滞后板书,这样划分的根据是()。
以下板书属于()板书
板书是浓缩的教学案。见右下图板书设计,其标题应为()
主板书,也叫基本板书、中心板书、要目板书,是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容,体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构,通常保留到教学结束。
主板书,也叫基本板书、中心板书、要目板书,是体现教学目的和主要教学内容的板书。主板书是教学板书的主体内容,体现教学内容的重点、难点、关键和主体结构,通常保留到教学结束()
()板书是指用表格的方式表现教学内容的板书方式。它是常见的板书形式,它有整齐、对称、均匀、清晰、明了之美感。这种板书方式适合于将同类、相似、相关知识放在一起呈现,具有归类、比较等作用
从板书的地位来划分,板书可以分为:
从板书的地位来划分,板书可以分为()
需要结合实例来讲授数学思想。()
需要结合实例来讲授数学思想()
数学思想需要结合实例来讲授()
讲授的主体是讲授内容的充分展开。在讲授的主体里面,可供选择的两种方式是()
从板书的构成过程来划分,板书可以分为()
板书
讲授单词过程中,应采用先全部呈现单词再进行操练的方式
创业与创业管理除了讲授创业知识,同时讲授思维方法。()
教学板书技能可分为板书设计技能()和()
在讲授法的方式中,画龙点睛式讲授的优点包括( )。
请为本篇课文教学设计一则板书,指出板书类型,并说明板书设计的原则。
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