教师通过奖励学生小红花而激发学习的动机为内在动机。()

教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是（ ） 在教学中，教师常给表现好的学生贴小红花来奖励学生，这一方式就是（） 小学教师用小红花、小红旗的奖励方式来鼓励学生诚实、助人为乐的行为，这种方法是（） 教师采用画小红花、插小红旗等方式鼓励学生的教育方法是（） 教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机 教师采用贴小红星、小红花等形式鼓励学生的德育方法是(    ) 小玲得了10朵小红花，小明得了6朵小红花，小明和小玲一共得了几朵小红花（） 教师如何才能激发学生的学习动机？ 简述教师如何激发学生内在的学习动机。 教师如何激发小学生的学习动机？ 小芳最近表现突出，马老师奖励给她两朵小红花。该班一直有小红花制度，等小红花积攒到一定数量，还可以兑换自己需要的学习用品或者喜欢的活动课，马老师采用的方法是（） 强强学习一般，但劳动积极，老师奖励他一朵小红花。这种评价属于（）   有些教师在对学生教育时采用贴小红花、发小红旗等方式，这体现的德育方法是(  )。 简述教师应该如何激发学生的学习动机。 试述学生学习动机的作用,可通过什么方法来激发学生的学习动机 为了增加学生学习的积极性，李老师规定，每次作业全对的学生可以换一枚小红花，集齐五枚小红花后，就可以向老师换取小礼品。这种强化属于是（） 当学生做出教师所期待的良好行为后，发给学生相应的小红花。这种做法属于()。 教师为了引导学生注意，激发学生学习动机，调动学生积极情感而采用的教学策略是（）。 中小学老师采用的“小红花”“红花榜”是一种代币奖励法。 论述教师在教学中如何激发学生的学习动机。