（）规定了中小学教师应在技术素养、计划与准备、组织与管理、评估与诊断、学习与发展五个维度达到相应的标准

中小学教师和职业学校教师应该享受（） 2013年教育部组织中小学教师信息技术能力专项培训，培训（）名以上的中小学教师。 联系实际阐述我国中小学教师应具备的教育理论知识与技能。 根据《中小学教师继续教育规定》，中小学教师继续教育以（ ）为主。 《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（） 中小学教师，是指普通中小学及（）的教师 从2015年9月开始，我国的中小学教师也可以评教授了（） 中小学教师不得组织、参与有偿补课（） 中国大学MOOC: 中小学教师数据素养框架包括哪几层 中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。（） 中小学教师应当具备的知识方面的素养要求就是指对学科专业知识的精通。 《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是(　　)。 《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（　　） 《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（　　）。 《中小学教师职业道德规范》规定了中小学教师所应遵守的职业道德规范，下列没有涉及的是（）。 《中小学教师违反职业道德处理办法》中所称的中小学教师是指（） 中小学教师培训应坚持哪些原则?（　） 教师综合素质提升,教育信息化中小学教师应该具备哪些科研素质（） 《中小学教师职业道德规范》反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师应有的道德品质和职业行为的基本要求。 《中小学教师职业道德规范》中要求教师应关爱学生，关爱学生即（）