单选题

读书时,学生边读边用标记笔划出重点,便手阅读这利用了知觉的()

A. 理解性
B. 整体性
C. 选择性
D. 恒常性

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人们看书时用红色笔划出重点,这是利用知觉特征的()。 人们看书时用红色笔划出重点,这是利用知觉特征的(  )。 人在看书时用红笔划重点以便于阅读是利用知觉的() 教师上课时一边授课,一边板书,一边观察学生,这是利用了() 教师上课时,一边讲授,一边板书,一边观察学生是利用了(  ) 看书时用红笔画出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的( )。 (2015河南三门峡)看书的时候用红笔划重点以便阅读是利用知觉的()。 教师在板书时用红色粉笔书写重点内容,以提醒学生注意,这利用了刺激物的(  )。 学生看书时,常常一边阅读一边在重点文字下边划线,这种学习策略是(  )。 人们看书时,用红笔圈出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的() 人们看书时,用红笔圈出重点,便于重新阅读,是利用了知觉的(  ) 教师可以一边讲课,一边观察学生反应,这是利用了( )。 小明在看书时,常常一边阅读一边在重点文字下边画线标记,小明使用的学习策略属于(    ) 看书时,用红色笔画出重点,以便于阅读,这利用的是知觉的() 看书时,用红色笔画出重点,以便于阅读,这利用的是知觉的() 中学生李宇看书时习惯用彩笔画出重点,便于重点复习阅读。他采用的学习方法是利用了知觉的()特性 学生阅读时常使用画重点线的策略,这是利用了知觉的哪一种基本特性?(  ) 学生阅读时常使用画重点线的策略;这是利用了知觉的哪一种基本特性? 利用了路径描边制作邮票效果,下列说法正确的是() 学生用彩色笔标注重点的内容,这利用的是知觉的()  
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