李老师在素描课程上讲解素描线条的分类和画法，每讲完一种类别后让学生进行练习，并进行评价。李老师的评价方法属于()。

李老师每上完一节课都会进行总结思考，写好教学日记，一个单元讲完后会对自己的教学活动进行梳理，发现问题及时纠正。这表明李老师善于（ ）。 设计素描采用线条表现立体形态主要依赖于（） 素描画线入笔、收笔要轻，线条相连，触点()。 素描是以（）色彩的线条表现客观事物形象的一种描绘方式。 素描是以（）色彩的线条表现客观事物形象的一种绘画方式。 素描是以（）色彩的线条表现客观事物形象的一种绘画方式。 案例：在讲授《素描》一课时，高老师先给学生讲述了什么是素描，然后让学生从老师带来的众多绘画工具中，选出素描可以用的工具，用了5分钟。然后，高老师带学生进行了大量的线条练习，让学生在纸上进行排线练习，用了30分钟。最后，高老师用10分钟给学生讲了光线、明暗和透视等素描基本知识，并让学生课下写生生活中的一件日常用品，完成一幅素描作品。问题：请指出高老师在这堂课中的不足，并给出改进意见。 学习漫画专业课程，不用学习素描（） 最先开设设计素描课程的学校是 最先开设设计素描课程的学校是（） 使用明暗画法在处理每幅素描时，都要给画面设立一个基调，包括()、暗调等。 在素描中，线条在表现（）方面具有很强的艺术表现力。 素描主要用腕力，虚入虚出，线条相接触的点无痕迹。 在素描中线条在表现（）方面具有很强的艺术表现力。 素描是通过形体的_____、比例、_____、线条等造形手段来表现对象的。 运用线条来表现和概括物体的轮廓，强调透视感，没有光影变化，是素描的()法。 在素描中线条在表现等方面具有很强的艺术表现力（） 构造复杂程度为（)时，石门和斜井素描图应绘制素描展开图。 结构素描是以素描作为媒介去探索认识和表现物象的结构关系（） 李老师在上《写意花卉》一课时，从用笔、用墨、勾线、渲染等步骤详细讲解并逐步示范，使学生对花卉的画法有一个系统的了解。李老师在此处运用的教学方法是()。