布卢姆将认知领域的教学目标分为六个等级，分别是知识、领会、应用、分析、综合和{pz_填空}。

依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、（ ）、分析、（ ）和评价等六个层次。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{ }、分析、综合和评价等六个层次。 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、_、分析、综合和评价等六个层次。 布卢姆认为认知领域的教学目标可以分为六个不同水平的层次，其中最高水平的认知教学目标是（）。 布卢姆将认知目标由低到高分为哪六个层次（） 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、综合和评价等六个层次。 布卢姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（ ）。 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（）。 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（） 布卢姆将认知目标由低到髙分为六个层次，依次是（） 布卢姆将认知领域教学目标从低到高依次分为（） 布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次?（） 依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高分为知识、领会、{pz_填空}、分析、{pz_填空}和评价等六个层次。 布卢姆将认知目标按智力水平由低到高分为哪六个层次？(  ) 布卢姆将教学目标分为认知、____和动作技能三大领域。 布卢姆等人把教育目标分为三大领域——认知领域、情感领域和动作技能领域。认知领域的目标分为六个亚领域，这六种目标要求层次最高的是（） 布卢姆把教学目标分为“认知领域”“情感领域”和“道德领域”三个方面。 下列选项在布卢姆认知领域六个层次的分类中没有提到的是 布卢姆将教学目标分为认知、{pz_填空}和动作技能三大领域。 布卢姆从教育目标的角度将学习分为三种类型，即（）、（）和（），认知领域的学习又可分为六个等级，依次为：（）、（）、（）、（）、（）和（评价）。