孩子能否对同伴说“不”（）

老师在讲诚信，孩子说讲诚信吃亏。你怎么对孩子说？请现场模拟一下。 当孩子表现好时，如与同伴分享玩具，帮助妈妈洗碗，从促进儿童内部动机发展的角度讲，你会怎么说 常对孩子说哪些话有利于培养孩子的自信心：（）。 不属于孩子与同伴交往的意义的选项是（）。 青春期孩子与父母逐渐分离,与同伴交往增多,对同伴压力的服从比儿童期和成年期表现的都要突出。所以家长和父母对少年的影响微乎其微（） 你是否常对孩子说：“你怎么这么笨？”（） 家长对孩子要提要求，提的要求要（ ）、不苛求孩子。 幼儿说：“奶奶说我是好孩子”，这说明幼儿对自己的评价是（）。 孩子们最初在建构区玩各自的建构游戏,小明不想继续玩了,于是,他对其他小朋友说:我们一起玩寻宝游戏吧。小明与同伴的交往运用了（）策略 孩子是否能用坚定地语气向同伴表达他的需求（） 有家长说:“这家幼儿园天天让孩子玩，什么都没教。不教拼音，不教写字，孩子连字都认不了几个。”为什么说该家长的说法是错误的？请说明理由。 ()是由美国心理学家莫雷诺在1930年提出的一种测定团体人际关系的理论和方法，将其引入学前儿童社会性发展评价之中，通过同样的判断，可以发现哪些孩子被同伴接受，哪些孩子被同伴排斥，哪些孩子处于无争议的同伴社交地位，由此了解孩子的社会行为。   幼儿对同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗。”幼儿的这种“说谎”属于（）。 幼儿对同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于() 幼儿对同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗。”幼儿的这种“说谎”属于()   中国大学MOOC: 大学生要学会说“不”！对第一支烟说“不”！对毒品说“不”！对不安全性行为说“不”！ 孩子对你说要去“开黑”，请问“开黑”是指（） 快乐是什么？孩子说，快乐就是和同伴一起搭积木并 。成人说，快乐就是和友人一起品茶而 ；老人说，快乐就是和家人一起共享。 依次填入横线处最恰当的一项是（）。 有个小女孩听到大人夸奖说：“你是个听话的孩子。”她说：“不，我是个不听话的孩子”，这说明这个孩子处于（ ）。 幼儿对同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗。”幼儿的这种“说谎”属于（  ）。