前苏联著名的教育理论家和实践家马卡连柯在辩证唯物主义教育观指导下，提出了个性全面和谐发展的教育理论并进行了有效的实践。

前苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（　　） 前苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”的德育原则是指()。 前苏联著名教育学家马卡连柯说:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点”。( ) 班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。 班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的平行影响的教育思想。 班级平行管理的理论源于著名教育家马卡连柯的{pz_填空}的教育思想。 前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。 前苏联教育家马卡连柯认为，教学过程是一种认识过程。 前苏联著名的教育实践家、理论家苏霍姆林斯基曾任中学校长达（） 20世纪二十年代，前苏联教育家马卡连柯在教育实践的基础上创立了（） 苏联教育家马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（） 前苏联教育家马卡连柯所倡导的“ 平行教育” 的德育原则是指集体教育与个别教育相结合的原则。 苏联教育家马卡连柯提出的平行教育影响原则是指（）。 前苏联教育理论家（）："人类灵魂的工程师" 苏联教育家马卡连柯提出的“平行影响”德育原则是指（） 苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指 苏联教育家马卡连柯所倡导的“平行教育”的德育原则是指（） 苏联教育家马卡连柯所提倡的“平行教育”的德育原则是指（） 苏联教育家马卡连柯所提倡的平行教育的德育原则是指（） 马卡连柯在集体教育理论中提出了著名的 () 原则