信息技术课程目标可归纳为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面。下面属于过程与方法的是(　　)

DLID79927 : 义务教育阶段信息技术课程的总目标可归纳为( ) 请简要回答在信息技术课程教学中如何落实“情感、态度与价值观”这一教学目标。请简要回答在信息技术课程教学中如何落实“情感、态度与价值观”这一教学目标。 新课程改革倡导的三维课程目标包括知识与技能目标，过程与方法目标，情感态度与价值观目标。三维目标与（　　）所提出的认知，动作技能，情感三大领域的教育目标基本一致 （2015山东）新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标。这与下列（）提出的教育目标类型相一致。 信息技术课程是信息技术与课程整合的一种方式。() 根据《普通高中信息技术课程标准(2017年版2020年修订)》，简述高中信息技术学科的课程目标。 新课程提出了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维课程目标，这与下列哪位教育家提出的教育目标类型相一致：（）。 简述《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中关于高中阶段信息技术课程教学目标。 简述《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中关于高中阶段信息技术课程教学目标。 新课程提出“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致?（　　） 新课程提出“知识与技能，过程与方法，情感、态度与价值观”的三维课程目标。这与下列哪位教育家所提出的教育目标类型基本一致() 请简要回答在信息技术课程教学中如何落实“情感、态度与价值观”这一教学目标。 （2015四川阿坝·单选）新课程提出了知识与技能.过程与方法.情感态度与价值观三维课程目标。这与下列（）提出的教育目标类型相一致。 新课程改革中提出的“三维目标”包括知识与技能、过程与方法、情感与意志（） 信息技术课程既坚持学生对信息技术基础知识、基本能力的建构，也强调使学生在学习过程中培养、感悟信息文化、内化情感态度与价值观（） 新课程的教学目标大体可分为知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观（） 信息技术课程的价值是什么？信息技术课程的价值是什么？ 音乐课程目标主要体现在情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能三个层面,其中音乐知识与技能主要包括三个方面的内容,下列哪个内容不属于音乐知识与技能的范畴 （ ） 简述信息技术课程评价内容与评价方式？ 我国现行国家课程目标从知识与技能、过程与方法、___ 三个维度来确定本课程门类的总目标和学段目标。