单选题

下列对课文主要句子的分析错误的一项是( )

A. 有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀啊!人生如有知己,应该以自己的孩子为最。(《十八岁和其他》)——作者认为父子关系应该是挚友加知己的关系,这才是父子关系中的最高境界。
B. 鹰击长空,鱼翔浅底。(《沁园春·长沙》)——“击”字形象地写出了雄鹰矫健的身姿,“翔”字生动地描绘了游鱼在水中自由自在轻快自如的神态。
C. 你对吊灯作第六或六十次研究,这时候你就可以知道,你差不多开始发疯了。(《我心归去》)——作者用一个夸张了的细节对孤独与无聊进行描写,表现了身处异地他乡的空虚寂寞之情。
D. 人有克制不住的离家的欲望。(《前方》)——人生实质上是一场苦旅,因为只有离开家,向着理想的目标走向前方,心灵才能有所依靠和寄托。这句话是文章的中心,也是文章的文眼。

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单选题
下列对课文主要句子的分析错误的一项是( )
A.有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为挚友更令人满意开怀啊!人生如有知己,应该以自己的孩子为最。(《十八岁和其他》)——作者认为父子关系应该是挚友加知己的关系,这才是父子关系中的最高境界。 B.鹰击长空,鱼翔浅底。(《沁园春·长沙》)——“击”字形象地写出了雄鹰矫健的身姿,“翔”字生动地描绘了游鱼在水中自由自在轻快自如的神态。 C.你对吊灯作第六或六十次研究,这时候你就可以知道,你差不多开始发疯了。(《我心归去》)——作者用一个夸张了的细节对孤独与无聊进行描写,表现了身处异地他乡的空虚寂寞之情。 D.人有克制不住的离家的欲望。(《前方》)——人生实质上是一场苦旅,因为只有离开家,向着理想的目标走向前方,心灵才能有所依靠和寄托。这句话是文章的中心,也是文章的文眼。
答案
单选题
下列各句对课文句子的分析,不正确的一项是
A.然而在现世,则无聊生者不生,即使厌见者不见,为人为己,也还都不错。(运用了对比手法,表达了作者对祥林嫂死去的欣慰和对黑暗社会的憎恶。) B.微风过处,送缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(用了通感手法,写出了荷香幽微清雅、时断时续、似有若无的特点。) C.这熙凤听了,忙转悲为喜道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。该打,该打!”又忙携黛玉之手……(用了语言描写和动作描写,表现了王熙凤善于察言观色,机变逢迎的性格。) D.她像是受了炮烙似的缩手,脸色同时变作灰黑,也不再去取烛台,只是失神的站着。(用神态描写和动作描写,表现了祥林嫂经过挣扎,一切希望都破灭后悲哀痛苦的心情。)
答案
单选题
下列对课文《黄河颂》内容的分析错误的一项是()
A.《黄河颂》是著名音乐作品《黄河大合唱》第三乐章的歌词,也是一首反映抗日救亡主题的现代诗 B.诗歌着眼于歌颂,诗人作为时代的歌手出现在我们面前,他站在高山之上,代表祖国英勇的儿女,向着黄河唱出了气势恢弘的颂歌 C.诗人歌颂黄河气势宏伟,源远流长,并且要向它学习,像它一样伟大坚强 D.诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族,激发广大中华儿女的民族自豪感和自信心,激励中华儿女像黄河一样伟大坚强,以英勇的气概和坚强的决心保卫黄河,保卫中国
答案
单选题
对课文的分析,下面说法错误的一项是()
A.这是一篇抒情散文,抒发了他们对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷念之情,具有强烈的爱国色彩 B.标题土地的誓言应理解为土地发出的誓言 C.文章大量运用排比,造成连贯的、逐渐增强的气势 D.故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字,声音是那样的急切,分明是作者思念家乡,可作者却说故乡在召唤自己,这是移情于物的写法
答案
单选题
下列对课文分析有误的一项是( )
A.《春》全文用诗的笔调,按“盼春—颂春—绘春”的思路,抓住春天的景物特点描绘春天。 B.《济南的冬天》一文描写景色,处处流露着作者的赞美、喜爱之情,这种写法,我们称之为寓情于景。 C.《观沧海》一诗,诗人借大海吞吐日月、包蕴万物的壮丽景象,表现了开阔的胸襟,发了建功立业的抱负。 D.《雨的四季》一文作者用诗化的句子,增强了形象感和动作性,体现了作者对雨的爱恋 和对生活的热爱。
答案
单选题
下列对课文有关句子的赏析,不够准确的一项是
A.多情自古伤离别,更那堪、冷落清秋节!(柳永《雨霖铃》) 赏析:本句运用了点染手法,先以“多情自古伤离别”点出离别之苦自古如此,接着以“更那堪、冷落清秋节”来渲染自己的离别之苦超越了古今所有的人。 B.蜀道之难,难于上青天。(李白《蜀道难》)后应,使得全诗节奏起伏变化,情感跌宕不止,十分耐人寻味。 C.他简直像棺材里倒出来的,就像我想像里的僵尸,骷髅上绷着一层枯黄的干皮,打上一棍就会散成一堆白骨。(杨绛《老王》) 赏析:这里以僵尸、骷髅作比,形象地写出老王因病痛折磨变得干瘦衰弱、外表恐怖的特点。将老王写得越是“恐怖”,越能表达出“我”当时害怕的心理。 D.周朴园只要活着就会找上门来的,果然没有出乎我的预料,那么,你究竟想怎么样呢
答案
单选题
对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是( )
A.晋祠,真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。(比喻) B..滋养 俗 样子 只要/就 B.滋养 错 样子 如果/就 C.滋润 错 模样 只要/就 D.千万条腿千万只眼,也不够我走来也不够我看!(夸张)
答案
单选题
下列选自课文中的句子划线词语运用错误的一项是()。
A.苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。 B.油麻地家底最厚重的一户人家,就是杜小康家,但它竟在一天早上,忽然一落千丈。 C.看的时候不免感触万端,但不要刻骨铭心地伤害自己,而要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 D.果然,十年之久,于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。
答案
单选题
下列对课文的理解分析,有误的一项是( )
A.郑愁予的《雨说》以新颖而鲜活的意象,灵动而多情的语言,抒发了对儿童浓浓的关爱之情,表达了对祖国未来真诚的祝福。 B.《蝈蝈与蛐蛐》是一首大自然的颂歌,全诗意境优美而又广大深邃,是诗人的生命情感对大自然的敏锐的心灵感应,使读者深深感受到诗人对大自然的无限热爱和由衷赞美之情。 C.《夜》是一首优美的小夜曲,全诗着力展示夜的静谧、美丽,传达出诗人对大自然的热爱之情,表现了诗人安适、宁静的心境。 D.《星星变奏曲》是以“星星”为主要意象,运用夸张手法,以情景的变换来丰富“星星”的意象,展示现实与理想的背离,深化追求光明的主题的。
答案
单选题
下列对课文分析不正确的一项是( )
A.《与朱元思书》是六朝山水小品中的佳作,以书信短札的形式,描写了富阳至桐庐一百余里秀丽的山水景物。 B.《马说》以良马喻人才,谓人才只有遇到伯乐,才可发挥才干,否则很可能遭埋没,极写知遇之难。 C.《五柳先生传》是陶渊明为朋友五柳先生写的传记,从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一位独立于世俗之外、安贫乐道的隐士形象。 D.《送东阳马生序》文章言辞恳切,令人感动,重在叙述自己年轻时求学的艰苦经历,意在勉励马生专心学习,刻苦攻读,将来能有所成就。
答案
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