对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是（ ）
A. 晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。（比喻）
B. ．滋养 俗 样子 只要/就 B．滋养 错 样子 如果/就
C. 滋润 错 模样 只要/就
D. 千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）
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对下列句子的运用修辞方法分析错误的一项是（ ）
A.晋祠，真不愧为这国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。（比喻） B.．滋养 俗 样子 只要/就 B．滋养 错 样子 如果/就 C.滋润 错 模样 只要/就 D.千万条腿千万只眼，也不够我走来也不够我看！（夸张）
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对下列句子运用的修辞方法判断有误的一项是（ ）
A.梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风。（对偶） B.这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。（排比） C.天边几颗调皮的星星，时隐时现，似乎在不知疲倦地和月亮捉着迷藏。（拟人） D.看着眼前的木槿，一种悲壮的感觉攫住了我：土埋半截了，还开花！土埋半截了，还开花！（反复）
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对下列句子的修辞方法分析有误的一项是
A.雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。 分析：这里运用了比喻和排比的修辞方法，一连串地把雨比作牛毛、花针、细丝，形象生动地体现了春雨细密缠绵的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。 B.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。 分析：这里运用了拟人的修辞方法，赋予油蛉和蟋蟀人的行为，写出了它们鸣唱的声音之美妙，表达了作者对百草园的喜爱之情。 C.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针! 分析：这里运用了拟人的修辞方法，将我的暴怒、我的虐待比作刺我良心的针，生动形象地表现出“我”的羞愧和悔恨程度之深。 D.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔，像笔直站立的少年一样。 分析：这里运用了比喻的修辞方法，把白桦树比作“笔直站立的少年”,生动形象地描绘出牧羊人在谷底种的白桦树具有顽强的生命力、充满生机的壮观景象。
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对下列句子运用的修辞手法说明错误的一项是（）
A.满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？（反问） B.人生到处知何似，应似飞鸿踏雪泥。（比喻） C.东边日出西边雨，道是无晴却有晴。（对比） D.总之，活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点进步了。（反语）
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对下列句子的修辞方法判断错误的一项是( )。
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。(拟人) B.徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。(排比) C.大家都很喜欢她，因为她长得像明星刘亦菲。(比喻) D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢?(反问)
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对下列句子的修辞方法判断错误的一项是（ ）
A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人） B.徜徉在古诗的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑嘉州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。（排比） C.大家都很喜欢她，因为她长得好像是明星刘亦菲。（比喻） D.谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢（反问）
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下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（ ）
A.茫茫的草原上，嫩绿的小草编织出色彩斑斓的毯子，一直铺展到天边。 B.知识如沙石下面的泉水，掘得越深越清澈。 C.姑娘从泉边汲水回来了，辫梢上沾着几滴水珠，欢乐盛开在她的眼睛和眉毛上。 D.习习凉风在树叶间演奏着优美动人的小夜曲。
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下列句子修辞方法运用不当的一项是（ ）
A.起伏的青山一座挨一座，就像粒粒散落的珍珠，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。 B.亡了国的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。 C.柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷，枝条一动也懒得精打采地低垂着。 D.在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
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下列句子修辞方法运用不恰当的一项是（）
A.没有崇高的理想，没有科学的指示，没有奉献的精神，就不可能成为建设祖国的栋梁之材。 B.他打乒乓球的动作真灵活，像一只顽皮的小猫，在球台前上蹿下跳。 C.鸟儿在清泉旁边歇歇翅膀，养养精神，倾听着泉水的絮语。 D.他的嗓音像铜钟一样洪亮，十里以外都能听见。
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对下列句子修辞方法分析不正确的一项是（ ）。
A.红的像火，粉的像霞，白的像雪。(排比，比喻) B.宏儿从屋里飞了出来。(比拟，夸张) C.松柏说：秋和夏没什么区别，都像我一样青翠。(拟人，比喻) D.狂风紧紧地抱起一层巨浪，恶狠狠地将他们甩到悬崖边上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。(拟人，比喻)
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下列句子中，对运用的修辞手法解说错误的一项是
对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是( )
下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是（ ）
对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是（ ）
对下列句子运用的修辞手法，分析不正确的一项是
对下面句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是( )
对下列句子所用修辞方法的判断，错误的一项是（）
对下列句子应用的修辞手法，分析错误的一项是（）
下面句子没有运用修辞方法的一项是（）
下面句子没有运用修辞方法的一项是（）
下列句子运用了比喻修辞方法的一项是( ) (3分)
下列句子中运用的修辞方法判断有误的一项是（）
下列句子中，运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（ ）
对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是
对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是（ ）
对下列句子的修辞手法及其作用的分析，错误的一项是
对下列句子中修辞方法的表达效果分析不恰当的一项是（ ）
下列句子，运用比喻修辞的一项是
下列句子运用的修辞方法与其他三项不同的一项是（)
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