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语言游戏活动的设计的步骤是()。
多选题
语言游戏活动的设计的步骤是()。
A. 创设游戏情景,引发儿童兴趣
B. 交待游戏规则,明确游戏玩法
C. 教师指导儿童游戏
D. 儿童自主游戏
E. 总结
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多选题
语言游戏活动的设计的步骤是()。
A.创设游戏情景,引发儿童兴趣 B.交待游戏规则,明确游戏玩法 C.教师指导儿童游戏 D.儿童自主游戏 E.总结
答案
判断题
幼儿语言游戏要为语言活动服务,教师说设计的语言游戏必须紧紧围绕语言领域的教育目标。
A.对 B.错
答案
主观题
听说游戏活动设计与组织的第一步骤是()
答案
单选题
听说游戏活动设计与组织的第一步骤是( )
A.交代游戏规则 B.设置游戏情境 C.教师引导游戏 D.幼儿自主游戏
答案
主观题
简述学前儿童语言教育活动方案设计步骤。
答案
主观题
简述学前语言教育活动设计与组织的步骤
答案
单选题
听说游戏活动的设计与组织的第一步骤是()
A.交待游戏规则 B.设置游戏情景 C.教师引导游戏 D.幼儿自主游戏
答案
单选题
维特根斯坦认为语言游戏把我们所有的语言活动类比为游戏活动()
A.正确 B.错误
答案
主观题
学前儿童语言游戏是一种有规则的游戏,是为发展幼儿()而设计的一种活动。
答案
主观题
基本语言教育活动设计的第三步骤是()
答案
热门试题
基本语言教育活动设计的第三步骤是( )
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幼儿园语言游戏活动的特点是()。
幼儿语言实践的最佳途径是游戏活动。( )
语言游戏是介于教学活动与游戏活动之间的一种教育形式。
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用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是?
用游戏的方式组织儿童进行的语言教育活动是()。
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基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和()
基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和()
幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是( )
幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是()。
幼儿语言讲述活动的最后一个步骤是( )。
为该婴儿设计语言训练游戏时,应本着()原则
简述听说游戏设计与组织的一般步骤。
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