根据不同的反映深度，我们将知识分为具体知识和抽象知识两种（）

根据反映活动的深度，知识可分为感性知识和____。 由于反映深度的不同，知识可分为感性知识与()． 根据反映活动的深度，知识可分为感性知识和{pz_填空}。 根据反映活动的深度，知识可分为（ ） 和（ ） 。 由于反映活动深度的不同，知识可以分为（） 根据知识的不同表征方式和作用，将知识划分为（）。 根据知识的反映水平来分，可把知识划分为（）。 根据知识的概括水平及认识深度的不同，可以把知识分为（） 根据知识的不同表述形式，将知识划分为（）。 根据知识的不同概括水平将知识划分为（）。 安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为() 根据知识表述形式不同，可以将知识分为陈述性知识与{填空}。 安德森根据知识的不同表征形式，将知识分为(   ) 本课程教材提出：“中华国学研究是陈述具体知识与探索抽象知识的统一。”这里所说的“抽象知识”是指： 根据学生对知识的概括抽象程度，可将知识概括分为感性概括和（） 根据知识的概括水平划分为具体知识和（）。 根据知识表述形式不同，可以将知识分为陈述性知识与{pz_填空}。 根据学生掌握知识和技能的深度，布卢姆等将认知目标由低到高共分知识、领会、运用、分析、综合、评价六级。() 由于反映活动的形式不同，知识可分为（）和程序性知识。 根据反映活动的深度，知识可分为{pz_填空}和{pz_填空}。