作为一个教学设计实践者，应该了解教学设计的一般过程，以便更好地进行教学设计实践，这里的一般过程是指（）

依据教学目标设计本篇课文的教学过程（任选一个课时）。 将教学过程作为一个“输入，产出”的系统过程属于教学设计的（） 教学设计题：写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。 教学设计题：为《小学语文》《有的人》写一个教学设计。 教学设计题：请为《小学语文》《菜园小记》写一个教学设计。 简述教学设计的一般程序。 简述教学设计的一般模式 试述教学设计的一般模式 幼儿园教学活动设计的一般结构是课题名称、设计意图，教学活动目标，教学活动重难点，教学活动准备，（），教学活动过程，教学活动延伸和教学评价 单元体育教学设计也称为单项体育教学设计一般有谁来制定（ ）。 教学是一个有开端、过程、结果的动态过程，设计这样一个过程必须体现()原则 课堂教学设计是一个动态的过程，设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，请解释“课间设计”和“课后设计”。 课堂教学设计是一个动态的过程，设计活动实质上是伴随实施教学的全过程。考察课堂教学设计的知识过程，我们不能只看到教师的课前教学设计，请解释课间设计和课后设计 教案是教学设计的，而教学设计是形成教案的一个。（　） 教案是教学设计的( )，而教学设计是形成教案的一个( )。 教学设计的局限性：教学设计是对尚未进行的教学过程与活动的一种预先的构想，因此，教学设计工作不可能事先预见和解决教学过程中所有的问题；同时教学设计最后形成的教学方案，从一定的意义上说它是一个规划性的方案，它不可能将教学过程中的每一个细节问题都做非常精细的设计，实际教学过程是一个（）的活动过程，因此教学设计方案的实施就带有一定的不确定性。 教学实施是体育教学设计中为达成教学目标而组织的执行过程，其内容一般包括（ ）   一般情况下我们认为，应该先书写教案后进行教学设计 在一般情况下,教师上课的教学设计应该具备哪些内容？ 一个完整的教学活动过程包括：明确教学目标、任务分析、设计教学课程、实施教学和教学评价这五个方面。（　　）