核心课程既不是以学科为中心，也不是以学习者为中心，而是以______为中心

1既不是质数也不是合数（） 管理既不是科学，也不是艺术（） 1既不是素数也不是合数。() 混合语既不是甲语言，也不是乙语言，而是第三种语言。() 管理者既不是万能的也不是无能的。（） 全员生产维修（TPM）不是以技术为核心，而是以（）为核心。 空闲切换既不是软切换也不是（）。 潜油电泵井结蜡严重的地方既不是井口也不是井底，而是油管的（）。 公称直径的数值既不是管子的内径，也不是外径，而是与之相近的整数（） 在法律性质上既不是事实行为也不是法律行为而是意思表示（） 管理者既不是 创业既不是科学，也不是艺术，它是实践（） 标准既不是法律，也不是法律的延伸（） 信息就是信息，既不是物质也不是能量（） 信息就是信息，既不是物质也不是能量，当然也不是意识（） 信息就是信息，既不是物质也不是能量，当然也不是意识 学科课程论与活动课程论的根本分歧在于是以书本知识为中心还是以（）为中心。 有意义学习理论认为，接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。 有意义学习理论认为，接受学习和发现学习两者既不是机械的也不是有意义的。 美既不是_________的属性，也不是人的_________的产物，而是在人的客观的_________中产生的。