某老师在课堂上，利用源自师生对话中及时发现的学生的“错误”进行教学．这种‘·错误，，属于()。

某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。关于老师的做法，下列说法错误的是（） 某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。当众砸手机的做法（） 某学生课堂上打瞌睡，老师将其喊醒，但是学生依旧打瞌睡，于是老师将其罚出教室，你怎么看？ 某学生课堂上打瞌睡，老师将其喊醒，但是学生依旧打瞌睡，于是老师将其罚出教室，你怎么看 翻转课堂教学法实施中发现学生往往更喜欢自己老师的教学视频。 老师在课堂上发现有一个学生没有来上课。追问原因。发现这个学生生病了，这是（）原因。 可选用（）话筒来拾取课堂上师生的对话或两排乐队的演奏。 某校高中班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进垃圾桶。对于学生上课玩手机这一做法，教师应当（ ）。 学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生被动回答老师的提问。这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。 当你还是学生的时候，老师在课堂上提问题，你（ ）。 课堂上出现学生交头接耳、做小动作、东张西望现象，教师恰当的处理方法是（） 翻转课堂的教学模式，老师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。 你是一位小学语文老师，但在课堂上学生发现你读错字，你怎么办？ 在教学中，当学生在课堂上积极发言后，老师及时给予口头表扬，并在综合成绩中加分时，学生会更积极地参加课堂活动。这是运用了学习规律中的（） 现代教育外部环境呈现出复杂和多元的特性。某日下午，湖北仙桃某校(二)班课堂上，班主任胡老师发现学生黄某在课堂上玩手机后，当即将手机收过来，放在讲台前砸烂，然后丢进了垃圾桶。 问题：作为一名教师，你对胡老师砸手机的行为如何看?请做简要分析。 《论语·颜渊》中记载这样一段师生对话。学生樊迟向老师询问什么是“仁”。老师回答道：“爱人。”这位老师应是( )。 老师在课堂上采用小组讨论的教学方法,重点培养学生（） 在钟老师的课堂上，学生拘谨、紧张、不主动，老师提问时才勉强作答，学生心不在焉，纪律松散，这是（）课堂心理气氛 在小学知识测评中，监考老师发现学生王某有作弊倾向，你认为最合适的措施是（） 一学生在课堂上玩手机，老师劝阻无效后，气愤地夺过手机摔在地上。建立良好的师生关系有何重要意义？