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下列趣味中哪种趣味更高
单选题
下列趣味中哪种趣味更高
A. 欣赏古典音乐不欣赏流行音乐
B. 欣赏流行音乐不欣赏古典音乐
C. 既欣赏古典音乐也欣赏流行音乐
D. 既不欣赏古典音乐也不欣赏流行
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单选题
下列趣味中哪种趣味更高
A.欣赏古典音乐不欣赏流行音乐 B.欣赏流行音乐不欣赏古典音乐 C.既欣赏古典音乐也欣赏流行音乐 D.既不欣赏古典音乐也不欣赏流行
答案
单选题
下列哪种教学模式的教学方法单调、缺乏趣味?( )
A.发现式体育教学模式 B.小群体体育教学模式 C.技能掌握式教学模式 D.快乐体育教学模式
答案
单选题
审美趣味集合了以下哪种要素?()
A.审美偏爱 B.审美标准 C.审美理想 D.以上都有
答案
判断题
趣味性原则是指在教学活动中,教师在教学开始环节充满趣味即可。
答案
主观题
审美趣味
答案
主观题
趣味教育
答案
主观题
审美趣味
答案
单选题
从趣味的形成来看,趣味从来不是天生的,它是()的产物
A.环境 B.自然 C.遗传 D.教育
答案
主观题
低级趣味
答案
判断题
软式排球相较之六人制排球,趣味性更高、难度更低,更适合在小学开展。
答案
热门试题
下列哪些描述与“意境”的审美趣味相近?
趣味中心点在画面中可以体现为()?
生活中充满庸俗趣味的人比比皆是()
趣味中心点在画面中可以体现为()?
名词解释:审美趣味
名词解释:趣味教育
审美趣味的表现是()
「趣味」的正确读音是()
简述审美趣味的特征
简述审美趣味的标准。
为了强化培训收获,可以采取趣味回顾法进行培训回顾总结,趣味回顾法主要包括()
梁启超认为:“要进行趣味教育,就要让学生领会学习的乐趣,不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育,就要做到()。
梁启超认为:“要进行趣味教育,就要让学生领会学习的乐趣,不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育,就要做到( )。
审美趣味的外在表现有()
审美趣味的外在表现有
《张玄墓志》没有行书趣味。()
《文学的趣味》的作者是()
在《文学的趣味》一文中,著名作家马南邮告诉我们要培养高雅、广泛的文学欣赏趣味。
梁启超认为:“要进行趣味教育,就要让学生领会学习的乐趣,不能摧残学生的学习趣味。而摧残趣味教育的原因其中有一条就是注射式教育。”这就要求教师要开展趣味教育,就要做到( )。
拉斐尔的作品,表现的是自己的个性、情绪与趣味,而不是社会普遍的趣味、普遍的美。()
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