对下列句子的分析理解正确的一项是（）
A. 你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来）
B. 奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设高峰的坚实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。）
C. 闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如一群群小蚂蚁整齐地排着队。（运用比喻，体现闻一多先生写字十分认真，书写十分工整。）
D. 你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予的厚望。）
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对下列句子的分析理解正确的一项是（）
A.你就是调尽五颜六色，又怎能画得出祖国的面貌呢？（运用夸张，意在表明多调一些颜色，祖国的面貌就可以画出来） B.奋斗，是改变现实的杠杆，是亿万人民共攀社会主义建设高峰的坚实阶梯。（运用排比，使抽象的概念和道理变得更加严谨。） C.闻一多先生的一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如一群群小蚂蚁整齐地排着队。（运用比喻，体现闻一多先生写字十分认真，书写十分工整。） D.你们是早晨初升的太阳，希望寄托在你们身上。（运用拟人，抒发老一辈无产阶级革命家对朝气蓬勃的青年一代寄予的厚望。）
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对下列句子的理解分析有误的一项是（ ）
A.石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。”这句话运用了比喻和对偶的修辞方法,生动形象地写出了水绵长平静的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐。 B.“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里”一句中“镶嵌”一词很有表现力，让人觉得老王是门框的一部分，逼真地写出了老王步履维艰、身体僵直的特点。 C.“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”运用了打比方的说明方法，说明柱头上雕刻的狮子神态逼真。 D.“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”运用了描写的表达方式，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。
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对下列句子的理解不够正确的一项是（ ）
A.“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”的比喻。”——说明人通过后天的学习可以超越前人。（《劝学》） B.“万山红遍，漫江碧透，鹰击长空，鱼翔浅底。”（《沁园春，使其产生连贯、对比、烘托等作用，传达出更为丰富的思想感情。 C.“我们先得向杰作表明自己的价值，才会发现杰作的真正价值。”（《获得教养的途径》）——这句话的含义是：要想发现杰作的价值，获得真正的修养，我们得有对杰作认真对待的态度，得舍得花力气，下功夫。 D.“如果我们把这种具象化的旅行，抽象为人生的旅途，我们不分彼此，都是苦旅者。”（《前方》）——本句要说的就是人生其实就是一场苦旅，不论条件好坏，其实一生都是充满艰辛，或者是物质的，或者是精神、心灵的。
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对下列句子理解不正确的一项是（）
A.齐师败绩（齐军大败） B.公将驰之（鲁庄公要下令驱车追赶齐军） C.夫战，勇气也（作战，靠的是勇气） D.夫大国，难测也（大国兵多将广，难以测量）
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下列对词中句子的理解和分析，不正确的一项是
A.“春花秋月何时了?往事知多少。”曾为帝王的词人回首往事，百感交集，不忍直视春花秋月的美景。 B.“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”沦为阶下囚的词人追忆南唐王朝，内心十分悲苦。 C.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”词人对国土更姓、江山易主以及韶华易逝、青春不再不胜感慨。 D.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”词人借滚滚东逝的一江春水来形容自己哀愁的浩大和无尽。
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下列对词中句子的理解和分析不正确的一项是()。
A.“春花秋月何时了?往事知多少。”曾为帝王的词人回首往事，百感交集，不忍直视春花秋月的美景。 B.“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。”沦为阶下囚的词人追忆南唐王朝，内心十分悲苦。 C.“雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”词人对国土更姓、江山易主及韶华易逝、青春不再不胜感慨。 D.“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流。”词人借滚滚东逝的一江春水来形容自己哀愁的浩大和无尽。
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下列句子对名著的理解不正确的一项是（ ）
A.《水浒传》表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往，正因如此，美国女作家赛珍珠在将它翻译为英文时就定名为“四海之内皆兄弟”。 B.《隆中对》节选自西汉陈寿所著的《三国志》，记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。 C.《敬业与乐业》中“业”的意义，不只限于正式的谋生职业，也可以指生活中任何一种有价值的事情，不只限于成人的工作，也可以包括学生的学习。可以说，这里“业”并不局限于狭义的职业。 D.《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国﹑对儿子的深厚的爱。因此，这部书被誉为苦心孤诣的教子篇。
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下列句子对名著的理解不正确的一项是（ ）
A.《水浒传》表达了人们对平等与人人互爱的理想社会的向往，正因如此，美国女作家赛珍珠在将它翻译为英文时就定名为“四海之内皆兄弟”。 B.《隆中对》节选自西汉陈寿所著的《三国志》，记载了三国时期魏、蜀、吴三国的历史。 C.《我的叔叔于勒》作者莫泊桑，法国人，他与契诃夫、欧.亨利被并称为“世界三大短篇小说巨匠”。 D.《傅雷家书》凝聚着傅雷对祖国﹑对儿子的深厚的爱。因此，这部书被誉为苦心孤诣的教子篇
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对下列句子分析不正确的一项是（ ）
A.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 （这句话运用了反复和拟人的修辞方法） B.我的母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。（这句话标点符号使用正确） C.因为他是渊博的宿儒，决不至于不知道。 （句中“宿儒”的意思是书念得很多的老学者） D.未若柳絮因风起。（这个比喻是谢太傅的女儿谢道韫说出来的）
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对下列句子中加线词语理解不正确的一项是（）
A.单是学艺上的东西，近来就先送一批古董到巴黎去展览，但终“不知后事如何”。（可理解为展品下落不明） B.几位“大师”捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。（捧，表郑重，几张画却郑重的挂过去，显得寒伧可怜） C.总之，活人代替了古董，我敢说，也可以算得显出进步了。（运用反语，“堕落”的意思） D.据说不久还要送梅兰芳博士到苏联去，以催进象征主义，此后顺便到欧洲传道。（用“催进”、“传道”讽刺“送去主义”的卖力媚态）
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对下面句子中画【】词语理解正确的一项是（）
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对下列描写琵琶女形象的句子理解不正确的一项是
对下列句子使用典故的作用理解不正确的一项是（）
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下列对《论语》句子的评析和感悟,理解不正确的一项是（ ）
下列句子中，对标红的词语理解不正确的一项是（ ）
下列对各组句子的比较分析，不正确的一项是（ ）
下列对课文的分析理解，不正确的一项是（ ）
下列对原文内容的理解与分析，正确的一项是（ ）
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