在欣赏《保卫黄河》这一课的学习过程中，为了让学生对授课内容有更深刻的理解，教师在授课过程中介绍创作背景，用时5分钟。其余的时间用于欣赏音乐、演唱歌曲，用时35分钟。试问该教师的时间分配是为了遵循哪一音乐教学原则?( )

《速写练习》一课的主要内容是让学生了解速写，并能用正确的方法进行作品练习。针对本课内容做法正确的一项是（） 在教学《茶馆》一课时，教师为学生播放《茶馆》的电影，让学生对照剧情与课文完成教学。 对这一教学资源的分析错误的一项是（） 在教学《茶馆》一课时，教师为学生播放《茶馆》的电影，让学生对照剧情与课文完成教学。对这一教学资源的分析错误的一项是（　　）。 在欣赏《自由引导人民》一课中，适合作为过程与方法目标的是(　　) 在欣赏《自由引导人民》一课中，适合作为“过程与方法”目标的是（ ）。 班级授课制没有按照国家统一课程标准，编制统一课本进行教学。() “老师播放音乐，请学生将乐曲主题A出现的次数和位置等相关信息填进欣赏卡”，这一课堂活动突出的是( )。 “老师播放音乐，请学生将乐曲主题A出现的次数和位置等相关信息填进欣赏卡”，这一课堂活动突出的是（ ）。 “老师播放音乐，请学生在欣赏卡上注明乐曲中法国号一共演奏了几次主题A”，这一课堂活动突出的是()。 “老师播放音乐，请学生在欣赏卡上注明乐曲中法国号一共演奏了几次主题A”，这一课堂活动突出的是()。 祝老师在《线描写生》一课结束时，综合了学生创意、表现手法以及学习态度等方面，对学生的本次课堂表现进行评价。这一评价方式是()。 张老师在教授欣赏课《保卫黄河》一课时，用了20分钟的时间去教授交响曲的曲式结构，讲课过程枯燥乏味，学生听得昏昏欲睡，直呼没有意思。张老师也十分郁闷：自己辛苦讲出来的东西，学生为什么都不喜欢呢?这位老师的做法违背了()的理念。 孟老师在《独特的装扮》一课中，通过欣赏戏剧人物的装扮，让学生了解面具的设计特点，之后向学生展示面具的设计过程，最后组织学生以小组为单位进行面具的设计。不属于这堂课的教学方法的是()。 检索维生素C在癌症治疗过程中的作用，这一课题确定关键词是。 在《有创意的字》一课结课后，老师让学生们对自己的名字进行字体设计。此做法是()。 老师带领学生学习《雪绒花》这一课，在课程快结束时，让学生发挥想象力，根据歌曲内容以及创作背景，编排一个音乐剧，学生都积极参与其中。编排音乐剧属于什么教学活动?() 桂老师教授《封面设计》一课时，让学生相互欣赏彼此的设计，选择一个自己最喜欢的作品并说明理由。此评价方式属于()。 桂老师教授《封面设计》一课时，让学生相互欣赏彼此的设计，选择一个自己最喜欢的作品并说明理由。此评价方式属于()。 郭老师在上《故宫建筑群与天坛》一课时，让学生扮演一天的小老师，学生自己搜集资料进行备课、教学。这种学习方式是（） 案例：王老师在《手工扎染》授课中，给学生带来了20个不同的手工扎染作品，让学生传阅欣赏并简单讲解其历史。欣赏后，让学生根据刚才欣赏的作品，自己制作一个扎染作品，让学生互评之后，结束本堂课。问题：(1)从教学目标、教学方法、教学安排等方面分析，王老师的教学存在哪些问题。(2)对王老师的教学给出合理的建议。