（）评价是指以预先制定的教育目标为评价基准，评价每个对象的到达程序。

以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位置的评价是（）。 引导评价对象朝着预定目标前进是指音乐教学评价的（）功能。 个体内差异评价是以评价对象自身状况为基准，对评价对象进行价值判断的评价方法。( ) 发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式 发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式 根据评价对象列出高等教育评价项目，对每个高等教育评价项目定出评价的等级并用分数来标定，这是（）的具体做法 以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，得出这个被评对象 对于基准的位置，或者用某种方法将被评对象排列出等级顺序的评价属于（ ）。 相对评价的基准是评价对象群体中的________。 以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位置。这种评价方法叫做（　　）。 一般适用目标基准进行评价考核的对象是( ) 根据评价的对象划分，可将教育评价分为学生评价、教师评价、社会评价。 在评价对象的集合中选取一个或几个对象为基准，把评价对象与基准进行比较的方法称为相对评价，而把被评价对象的过去和现在相比较的评价方法称为个体内差异评价。() 提出了以教育目标为核心的教育评价原理，即教育评价的泰勒原理，把教育评价与教育测量区分开来（） （）学生评价观点以预先设定的目标为统一的评价标准，侧重鉴定学生的发展水平是否达到目标，是一种绝对评价 绩效评价标准是判断评价对象业绩优劣的基准。选择什么标准作为评价的基准取决于评价的( )。 有利于受评价对象进行自我评价和自我教育的教育评价是（） 依据评价基准，高等教育的评价主要包括（）。 职位评价以（）为评价对象。 绩效考评标准是指判断评价对象业绩优劣的基准。选择什么标准作为评价的基准取决于考评的()。     根据教育评价的不同对象，可以把学前儿童科学教育评价分为课程评价、（）评价和环境评价等。