（）是指以评价对象以往发展水平或某一状况为标准的评价，它可以使评价者了解每个评价对象的进步情况、优长和不足。

学习婴儿发展评价的目标是掌握0~3岁婴儿发展规律，对婴儿发展水平进行正确评价（） 态度的认知成分是指人对事物的看法、评价以及带评价意义的叙述。它包括个人对某一对象的理解、认识以及（ ）的评价。 下列哪项属于评价城市社全发展水平的指标( )。 以某一集合的平均状况为基准，评价每个对象在这个集合中所处的相对位置。这种评价方法叫做（　　）。 技术经济分析指标是以定量的形式、用绝对值或相对值从一定侧面评价分析对象的经济效益及技术经济发展水平的一种标准。评价指标的设置原则包括（） ()一般是是指与评价对象的利益密切相关，关心评价对象业绩状况的相关利益人。 相对评价是指根据评价方向的实际状况设定标准的评价。 在学期教学开始或一个单元教学开始时,对学生现有发展水平进行评价，目的是弄清学生已有的 知识基础和能力水平，这样的评价叫做（）。 数量点式标准即以某个标准点值为标准，判断评价对象水平高低。() 下列属于评价区域经济发展水平的指标有（） 下列哪项属于评价城市社会发展水平的指标？（　　） 下列属于评价区域金融发展水平的主要指标有（ ）。 以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较，这种评价叫做（）。 绝对评价法是在被评价对象的集合以外确定一个主观标准，将评价对象与这一主观标准相比较，以判断其达到程度的评价方法。 下列不属于评价区域金融发展水平的主要指标的是（ ）。 幼儿园教育评价的目的是了解班级幼儿不同的发展水平。（　　） 发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式 发展性教育评价是一种以（）为基础，评价者与评价对象共同建构评价过程的评价模式 对婴儿发展水平和发展速度的评定和估价叫做婴儿发展评价。（） 学前儿童数学教育评价是指对学前儿童数学发展状况的评价（）