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从课程论角度来看,教室座位安排、图书角的设置属于( )
单选题
从课程论角度来看,教室座位安排、图书角的设置属于( )
A. 活动课程
B. 综合课程
C. 隐性课程
D. 显性课程
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单选题
从课程论角度来看,教室座位安排、图书角的设置属于( )
A.活动课程 B.综合课程 C.隐性课程 D.显性课程
答案
单选题
从课程论的视角来看,教室座位安排、图书角布置等属于()。
A.隐性课程 B.显性课程 C.活动课程 D.综合课程
答案
单选题
从课程论的视角来看,教室座位安排、图书角布置等属于( )。
A.活动课程 B.综合课程 C.显性课程 D.隐性课程
答案
单选题
从课程论的视角看,教室座位安排、图书角的设置属于( )
A.活动课程 B.综合课程 C.校本课程 D.隐性课程
答案
判断题
从课程论的角度来看,合理安排教室座位,布置优质的教室环境属于隐性课(2016.广东)()
答案
单选题
从课程论的视角来,教室座位的安排属于()
A.活动课程 B.综合课程 C.显性课程 D.隐性课程
答案
单选题
路老师非常重视教室的布置,在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等,从课程论的角度来看,这些都属于( )。
A.显性课程 B.隐性课程 C.活动课程 D.综合课程
答案
单选题
路老师非常重视教室的布置,在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等,从课程论的角度来看,这些都属于()。
A.显性课程 B. C.隐性课程 D. E.活动课程 F. G.综合课程
答案
单选题
李老师非常重视教室布置,在教室里设计了图书角、黑板报、光荣榜、植物区等,从课程论的视角来看。这些都属于( )。
A.活动课程 B.综合课程 C.显性课程 D.隐性课程
答案
单选题
从课程论的角度来说,教室里的图画、标语、黑板报属于( )。
A.学科课程 B.活动课程 C.显性课程 D.隐性课程
答案
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