简述数学问题设计的原则。

学生学习遇到的数学问题也是数学史家历史上遇到的问题（） 简述教学设计主要考虑的7个方面的教学问题 数学问题解决教学与小学生的数学问题解决能力并无影响，这是一种虚无假设（） 数学问题解决能力的培养应注意哪些问题？ 数学问题解决能力的培养应注意哪些问题 可借助下列哪些选项对数学问题进行计算?() 数学教育能够培养儿童应用数学方法解决日常所遇到的问题的能力，即养成儿童对数学问题的( ) 数学素养就是主动探寻并善于抓住数学问题的背景和本质的素养。() “燕尾定理”是对哪种图形数学问题的解答（） 有必然性的数学问题有无规律可循（） 数学问题是运用已有的数学概念、理论或方法，经过积极的探索、思考才能解决的问题。() 理解数学问题、符号、方法和证明的本质的能力是：() 下列对于“有必然性的数学问题”说法正确的是?() 简述数学教学原则。 简述问题设计应遵循的原则。 研究者设计实验考察女性和男性在数学问题解决能力上的性别差异，此实验属于（） 数学问题解决是运用已有的数学知识去求解问题答案的心理过程或思考活动（） “数学文化”课,是指以数学问题为载体,以教授数学系统知识及其应用为目的的课程（） 小红非常喜欢数学，对数学问题具有强烈的好奇心和探究兴趣，这种学习动机是   在数学问题的“合理退让”中,主要由两种方法,即()。