形式教育论与实质教育论

近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争,其根本分歧是 近代教育史上曾出现过形式教育论和实质教有论的论争，其根本分歧是（） 与实质教育论对立的 是{pz_填空}。 实质教育论认为教育的主要任务在于（） 实质教育论认为教学的主要任务是向学生传授知识：形式教育论认为教学的主要任务是发展学生的__________。 关于教学的任务，“实质教育论”() 形式教育论认为课程的主要任务是培养和训练学生的 。实质教育论认为课程的主要任务是向学生传授_________ 、__________ 。 实质教育论的倡导者是（　　） “实质教育论“的主要理论主张有（ ）。 关于在教学中掌握知识和发展智力孰重孰轻的问题，“实质教育论”重智轻知，而“形式教育论”重知轻智。（） 分析和比较“英才教育论”与“大众化教育论”。 请谈谈英才教育论与大众教育论的现实选择 请谈谈英才教育论与大众教育论的现实选择 实质教育论的代表人物是（） 实质教育论认为教学的主要任务（）。 在课程和教学理论的发展过程中，曾出现形式教育论和实质教育论之争，这是对哪一关系的争论?() 形式教育论认为教育的目的在于发展学生的各种官能和能力。下列被形式教育论认为最有发展的学科是（） 实质教育论认为学校的重要任务是（） 实质教育论认为教学的主要任务是（）。 请谈谈通才教育论与专才教育论的内涵及两种教育的现实选择