列出五种实验研究中无关变量的控制方法。

教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括（）。 教育实验中无关变量很多，要对其进行有效的控制，实验者必须有针对性地选择合理的办法。教育实验中控制无关变量的主要方法不包括（  ） 在教育实验中，对无关变量缺乏控制的实验是（）。 实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是（） 实验中的变量主要有自变量、因变量和无关变量。下列不属于控制无关变量的操作是()。 准实验就是不控制无关变量的实验（） 在教育实验研究中，能严格随机分派被试者，系统操纵自交量并完全控制无关变量的实验被称为（） 在实验研究中，理论上最有效的控制影响变量的方法是()。 请论述应如何控制教育研究中的无关变量。 请论述应如何控制教育研究中的无关变量 无关变量并不是与研究效果无关的量，而是出除自变量之外也影响研究效果的变量。研究者需要加以控制，而且用一定的方法可以完全消除无关变量对研究效果的影响（） 按来源进行划分，教育实验中无关变量大致包括来自（） 的无关变量、来自主试的无关变量、来自实 验设计中的无关变量和来自资料统计的无关变量四种类型。 在控制无关因素对因变量影响方面，最好的研究方法是（）法。 在教育科学的实际研究中，往往出现诸多影响研究结果的无关变量，请简述应怎样控制这些无关变量 简述无关变量的控制方法。 可以操纵自变量变化，但对无关变量不能控制的实验是（　　） 实验室内质量控制手段主要有哪些（至少回答五种）？ 实验室内质量控制手段主要有哪些（至少回答五种） （）是指研究者为了解答所研究的问题，说明对实验中各种变量如何控制的一种简要的计划、结构、方法和策略等 对任何无关变量都不进行控制的教育实验是真实验。