研究地理教材是地理教师教好一节地理课的必要前提，试说明地理教材研究的基本条件。

学生在教师指导下到校外进行地理课中的地形、地貌测绘，这种教学方法是( ) 简述《普通高中地理课程标准(实验)》对高中地理课程性质的定位。 地理专用教室可以成为地理课外活动的固定场所。 地理专用教室可以成为地理课外活动的固定场所 地理课堂讨论的准备：( )。 地理课堂讨论的困境：(? )。 义务教育地理课程是一门（　　）。 学生在教师指导下到校外进行地理课的地形地貌测绘，这种教学方法是(  )。 地理教材包括 地理课程的学习情况记录中，教师的操作注意点有哪些 简述对《义务教育地理课程标准(2011年版)》中关于“构建开放的地理课程”的理解。 简述《普通高中地理课程标准(实验)》中对“充分利用学校地理课程资源”的理解。 材料:对学生地理科学方法的掌握状况研究活动质量的评价是学习评价的重要内容。钟老师遵循《普通高中地理课程标准(实验)》“评价建议”中对学习评价内容的规定，在地理教学过程中，加强地理观察、地理比较教学,注重地理**活动的质量，并进行实时评价。问题:写出钟老师应遵循《普通高中地理课标准(实验)》“评价建议中地理科学方法掌握及探究活动质量的评价”的内容要求。 简述当前地理教学中的哪些做法体现了构建开放的地理课程。 结合你对地理教材的了解，说明地理教材中的难点有哪些？ 简述地理课堂教学组织功能。 简述地理课堂教学的优势。 地理课堂导入技能的类型有( ) 简述高中地理课程的功能。 “地理课堂小组合作学习评价研究”应围绕预设和完善（）开展研究。