教育学尚未独立，所以幼儿教育学混杂在一些哲学、政治或者神学、伦理学之中，且为零星、片面性是学前教育学的萌芽阶段的特征

幼儿教育学：是教育学的一个分支，它是专门研究3-6岁幼儿的教育，并探索其特点和规律。 幼儿教育心理学是在幼儿教育学和（? ? ? ?）的基础上形成的一门学科。 教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。 幼儿教育中的“职能主义”认为，学前教育学的研究对象是（） 教育学的发展分为三个阶段：教育学的萌芽、教育学的创立、教育学的发展 《普通教育学》标志教育学成为一门独立的学科。 学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际（） 学习幼儿教育学，不仅要认真学习书本上的知识，还要联系幼儿教育的实际（） （）使教育学第一次独立于哲学等学科，教育学科开始逐步独立成为一门新兴学科 德国教育学家拉伊的代表作是: 《实验教育学》|《实验教育学入门讲义》|《实验教育学纲要》|《普通教育学》 教育学的产生与发展经历了四个阶段，（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。 教育学与护理教育学的关系（） 简述教育学与护理教育学的关系。 教育学之父是 _____；科学教育学之父是____ 什么是教育学？师范生为什么要学教育学？ 美术教育学与一般教育学有什么关系？ 在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”的教育学家是（） 数学教育学是一门与数学、哲学、教育学、心理学、逻辑学等学科相关联的综合性学科。() 瓦斯凯和乌里的《走向制度教育学》，《从合作班级到制度教育学》以及洛布罗的《制度教育学》是（）教育学的代表著作。 德国（）的《普通教育学》，首先把哲学、伦理学、心理学作为教育学的理论基础，传统教育代表。