今天，不知道为什么，敏敏十分不高兴。中午吃饭时，她不好好吃，嘴里嘟嘟囔囔的，还故意把许多菜弄到桌上。陈老师很生气，当场狠狠地批评了她，敏敏被批评得哭了，却还是不好好吃饭，陈老师更生气了，逼着敏敏赶快吃饭，否则就不许她吃饭了。 问题： 请用相关的教育理论对陈老师的做法进行评析。

见人有点不高兴 人民，只有人民，才是我们工作价值的最高裁决者。我们想事情，做工作，想得对不对，做得好不好，根本的衡量尺度，就是人民高兴不高兴、人民高兴不高兴 什么事情是天不知道地知道，你不知道我知道？ 什么事情是天不知道地知道，你不知道我知道？ 中国大学MOOC: 汉语儿童在量词的使用中有一个十分明显的“个化”倾向，即不知道该用什么量词时就用“个”来代替。（ ） 不知道什么花 刚刚升入高一的小刚身边没有知心朋友，面对新的环境他感到内心十分空虚，不知道自己该干什么，也不知道前途在哪里。根据埃里克森的社会化发展理论，小刚在此阶段的人格发展任务是（） 通常根据传感器的基本感知功能可将传感器分为_敏元件、_敏元件、_敏元件、_敏元件、_敏元件、_敏元件、_敏元件、__敏感元件、_敏元件和_敏元件等十大类 别人说我们长得不好看，或者太胖了，自己马上就不高兴了，这是什么原因？作为修行人，应当如何对治？ 高一（2）班的女生晓芳和小敏同学是好朋友，晓芳上周休病假，刚到学校就遇上体育课。在课的上半段进行耐久跑时，晓芳觉得头晕、胸口憋闷、呼吸急促、下肢沉重，有一种不想坚持跑下来的感觉，但在小敏的鼓励下还是跑到了终点。在课的下半段进行蛙跳练习时，晓芳的积极性不高，而小敏却超额完成了老师安排的练习要求。第二天上学的路上，晓芳问小敏：“昨天我在跑步时，特别特别难受，不知为什么？”小敏说：“今天早上我的腿酸痛酸痛的，都不敢走路，也不知道为什么？”……问题：（1）运用运动生理学知识分析上述现象产生的原因。（10分）（2）你认为该教师的教学内容安排是否得当，为什么？（5分） 常常会无缘无故地感到不高兴（） 接受乘客问询时，如果不知道答案，应明确告知乘客说:“我不知道”（） 〉电磁流量计是根据电磁感应原理而工作的，流量测量范围大，反应十分炅敏（） 自己不知道，别人也不知道的部分，称为（）   自己不知道，别人也不知道的部分，称为（  ）   自己不知道，别人也不知道的部分，称为（  ）   台湾出产的稻米十分好吃，最出名的是（） 不知道要闹到什么田地儿 我实在不知道自己想要什么（） 我常不知道自己有什么感觉（）