听障儿童佩戴助听器后的听觉功能评估主要通过（）来完成。

于3岁以上儿童，通过（）评估听障儿童中低频语音感知及听觉识别能力，为指导教学实践提供理论依据。 孙喜斌于1993年提出了中国聋儿听觉能力评估标准，同年通过专家鉴定并在听障儿童康复系统内试行。在听觉能力评估标准中提出了()。 电子制动力分配系统的功能通过来完成的（） 泵车断里程表功能一般通过来完成（） 企业文化的约束功能主要是通过来实现（） TCP／IP协议集（栈，Stacks）的网络层的主要功能是通过来完成的（） ()是通过观察听力障碍儿童配戴助听器后的听觉感知、言语识别、听觉定向、选择性听取及日常活动的听觉感知、言语理解、意见反馈等综合听觉能力评估结果，判断其助听效果的一种方法。 对于3岁以上儿童的言语听觉评估，通过（），测试听障儿童感知、分辨连续语言的能力。 儿童言语听觉评估词表正确的制作环节①选择测听材料，绘制图画卡片②正式录音合成，绘制图片定稿③结果统计分析，明确应用范围④评估健听儿童，确定入选词条⑤进行预实验，判断可行性⑥评估听障儿童，建立听觉康复标准 下列属于听障儿童在听觉方面需学会分辨的是（）。 下列不属于了解听障儿童个体助听设备的听觉补偿效果的是（）。 实现绩效评估可以是通过来（）来进行。 APS协议是通过来执行其功能。（） 心理治疗常常是通过来完成的（） 听障小儿不同于成人听障者，由于听障小儿情况的特殊性，验配助听器应该（） （）的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程。 肌肉适能主要通过来表现 简短的故事中详细地描述了佩戴者可以通过来体验 对已确诊患有感音神经性耳聋的听障儿童，要紧紧抓住()语言学习的黄金时期，对听障儿童进行听觉言语康复。 简述听障儿童鉴别的主要方法。