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某版初中语文教材《动物笑谈》选文中有这样一段批注:‘逗笑’‘怪诞不经’‘疯子’,这位动物观察者会有怎样奇怪的行为?”下列对编者设计此批注意图的分析,不恰当的是()。
单选题
某版初中语文教材《动物笑谈》选文中有这样一段批注:‘逗笑’‘怪诞不经’‘疯子’,这位动物观察者会有怎样奇怪的行为?”下列对编者设计此批注意图的分析,不恰当的是()。
A. 启发学生思考,培养学生良好阅读习惯
B. 提示主人公性格特点,激发学生的兴趣
C. 为学生阅读课文提供良好的思考切入点
D. 补充拓展课文内容,加深学生理解感悟
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单选题
某版初中语文教材《动物笑谈》选文中有这样一段批注:‘逗笑’‘怪诞不经’‘疯子’,这位动物观察者会有怎样奇怪的行为?”下列对编者设计此批注意图的分析,不恰当的是()。
A.启发学生思考,培养学生良好阅读习惯 B.提示主人公性格特点,激发学生的兴趣 C.为学生阅读课文提供良好的思考切入点 D.补充拓展课文内容,加深学生理解感悟
答案
单选题
某版初中语文教材《安塞腰鼓》选文旁批注:“‘好一个安塞腰鼓!’在文中重复多次,注意体会其作用。”下列对编者意图的理解,错误的是()。
A.出示课文关键切入点,强调文本中的重点语句 B.提示课文的重点,帮助学生梳理该选文的结构 C.增加文本趣味,激发学生阅读该篇选文的兴趣 D.启发思考,点拨课文分析方法,理解文章内容
答案
单选题
某版初中语文教材课文《(世说新语)两则》课后有一个“古代常见的敬辞与谦辞”的小版块。从语文教材的构成要素来看,该版块属于语文教科书的哪一个系统( )
A.知识系统 B.练习系统 C.助读系统 D.范文系统
答案
单选题
某版初中语文教材《海燕》一课后附有一篇短文《句子成分》,这部分内容属于教科书的哪个系统?()
A.知识系统 B.练习系统 C.助读系统 D.范文系统
答案
单选题
某版初中语文教材《女娲造人》一课中有这样一则课后练习题:本文处处洋溢着人类诞生的喜悦感。找出有关词句,说说你对这一喜悦感的体会。以下对这则练习题的分析正确的一项是()。
A.意在让学生加深对这部分的理解和感受 B.意在让学生在朗读的基础上体会文章的行文思路 C.意在让学生精读课文.学会找出体现文章主旨的句子 D.意在让学生在理解课文的基础上加强口语交际能力
答案
单选题
统编本初中语文教材采取“双线组元”的编排方式,其中的“双线”是指()
A.内容主题和语文要素 B.核心素养和立德树人 C.人文性和工具性 D.实践性与综合性
答案
多选题
(初中语文产品)2020年暑假起,初中语文产品,素养体系教材特点的理想追求是()
A.实践性 B.时代性 C.经典性 D.有用、有趣、有方
答案
单选题
某版高中语文教材必修()
A.在教学过程中,教师应引导学生多练习议论文的写作 B.教师可根据学情,在一个学期内统筹安排这四个栏目的教学 C.教师不需要按照这四个栏目的顺序进行教学,可根据教师、学生情况相机安排 D.对于每个栏目后面的练习题,教师应有选择性地让学生进行练习
答案
单选题
某版教材中有这样一段话:“学习这个单元,要注意反复吟咏,体会诗中的思想感情,注意不同的作品在创作手法上的独创性,还要注意不同诗体的节奏,感受由此产生的不同情趣”。从语文教材的构成要素来看,这属于语文教科书的哪一个系统 ( )
A.助读系统 B.练习系统 C.范文系统 D.知识系统
答案
单选题
某版教材中有这样一段话:“学习这个单元,要注意反复吟咏,体会诗中的思想感情,注意不同的作品在创作手法上的独特性,还要注意不同诗体的节奏,感受由此产生的不同情趣。”从语文教材的构成要素来看,这属于语文教科书的哪一个系统?()
A.助读系统 B.练习系统 C.范文系统 D.知识系统
答案
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某版教材在《斑羚飞渡》一课的课文中放置了一幅插图,从语文教材的构成要素来看,这个插图属于语文教科书的哪一个系统()
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某教材在冰心《荷叶·母亲》选文旁边有一句批注:“这里为什么要插叙与故乡园院里的‘莲花’有关的往事?”这段文字属于语文教材的哪一个系统?()
某教材在冰心《荷叶母亲》选文旁边有一句批注:“这里为什么要插叙与故乡园院里的‘莲花’有关的往事”这段文字属于语文教材的哪一个系统()
某教材在冰心《荷叶母亲》选文旁边有一句批注:“这里为什么要插叙与故乡园院里的‘莲花’有关的往事”,这段文字属于语文教材的哪一个系统?( )。
下列关于初中语文教学评价的解说,不正确的一项是( )。
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语文教材分析包括:语文教材编写分析和语文教材使用分析( )
某版初中语文教材《茅屋为秋风所破歌》一文后有一道“探究·练习”题:“联系作者写作时的生活处境,你认为杜甫在这首诗中抒发的情怀与哪位古人在哪篇文章中抒发的情怀基本一致?你还能说出那篇文章中表达作者情怀的名句吗?”从语文教材的构成来看,这属于语文教科书的哪一系统?()
初中某教材《木兰诗》的课文中,有一副木兰着戎装勒马图,英姿飒爽,不愧女中豪杰。这幅插图属于语文教科书的( )
初中某教材《木兰诗》的课文中,有一副木兰着戎装勒马图,英姿飒爽,不愧女中豪杰。这幅插图属于语文教科书的( )
教材在冰心《荷叶·母亲》选文旁边有一句批注:“这里为什么要插叙与故乡园院里的‘莲花’有关的往事?”这段文字属于语文教材的哪一个系统()
某版高中语文教材必修(3)第一单元的选文包括《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》。教师推荐学生阅读其他戏剧作品,下列不适合的是()。
某版初中语文教材《茅屋为秋风所破歌》后有一道“探究·练习”题,第一题是“联系作者写作时的生活处境。你认为杜甫在这首诗中抒发的情怀与哪位古人在哪篇文章中抒发的情怀基本一致 你还能说出那篇文章中表达作者情怀的名句吗 ”从语文教材的构成来看,这属于语文教科书的哪一系统 ( )
初中某教材《木兰诗》的课文中,有一副木兰着戎装勒马图,英姿飒爽,不愧为女中豪杰。这幅插图属于语文教科书的( )
在某商场柜台前,有这样一段对话:
在教学某版教材初中语文课文《奇妙的克隆》一课时,教师为学生设计了这样一道题目:“从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。”以下对其设计意图分析正确的一项是()。
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简述综合型语文教材和分科型语文教材中的作文教学体系。
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