班杜拉将观察学习分成注意、保持、生成和动机四个学习子过程。其中( )是指将观察到的信息转化为符号的形式并贮存在长时记忆中。

班杜拉提出的观察学习包括四个阶段：注意过程、（）过程、动作再现过程、强化和动机过程 所谓观察学习，亦称为替代学习，即学习者通过（）而习得新行为的过程。班杜拉将观察学习过程分为四个主要的组分部分：注意过程、保持过程、动作再现过程 和动机过程 班杜拉将观察学习分为（） 在班杜拉 .观察学习是。观察学习通常包括（） 班杜拉的观察学习论中，注意过程指（）。 班杜拉观察学习的种类有直接的观察学习、（）、创造性观察学习 班杜拉观察学习的过程。 班杜拉认为观察学习包括（） 班杜拉将观察学习的全过程分为()。 班杜拉将观察学习划分为以下过程（） 简述班杜拉关于观察学习中动机过程的论述。 提出观察学习有注意、保持、动作再现、强化和动机四个阶段的是（） 班杜拉提出的观察学习包括（） 简述班杜拉观察学习的过程。 班杜拉提出观察学习的原理。 班杜拉认为观察学习的过程包括 班杜拉认为观察学习由4个过程组成，其中（）过程是观察学习的中心环节。 班杜拉认为社会学习经历四个过程：注意过程、保持记忆、记忆复制和()。 班杜拉观察学习的动机过程受到的强化主要有 班杜拉认为人类学习的实质应当是观察学习，并将观察学习分为（）