（）是借物托意，以具体实在的形象比喻某种抽象的情感意念。

取象指的是将具体的形象变成抽象的符号（） 小学生的思维方式以具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主的时期是（ ） 舞蹈的（）是通过舞蹈中的动作、表情、姿势等具体形象来表达舞蹈所蕴含的意念（）。 胡适说诗需要用具体的作法，不可用抽象的说法，这具体的作法是（）和比喻、象征 ____________即通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验。 通过对某种道德形象的联想而发生的情感体验称为（）。 通过对某种道德形象的想象而发生的情感体验称为（） （）思维发展的基本特点是从以具体形象思维为主要形式，逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式 与西方直露表达不同的是，中国文人自古以来喜欢借物抒情，托物言志，把感情寄托于对事物的爱憎之中，借物品的形象含蓄地抒发自己的感情。这说明（） 美的形式是指表现在具体事物身上的美的形象、样式，而（）则是从具体的美的形式中抽象、概括出来的美的形象。 小学儿童从以具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主的关键年龄大约在（ ）岁。 具体形象思维是比抽象逻辑思维更高级的思维形式。 “以虚掩实”的辩论技巧，就是指辩论中的以心掩物、以神掩形、以抽象掩具体、以略述掩详述等，使语言含蕴更加丰富、更加深刻，更加有力也更加有效（） 中国古代崇拜对象的形象，应该经历从具体形象，发展到半抽象，最后到完全抽象三个发展时期（） 利用数值(如1-10)，协助当事人将抽象的概念以比较具体的.形象的方式加以描述的技术是()。 马克思在研究政治经济学时所采取的科学方法是（） ①唯物辩证法 ②从具体到抽象，再从抽象上升到具体 ③从抽象上升到具体，再从具体到抽象 ④从人联系到物，再从物上升到人 由具体形象思维阶段过渡到抽象思维阶段的关键年龄是（）。 形象思维是指以形象为载体的思维，与抽象思维相对。以下不是形象思维的是 小学儿童以具体形象思维为主要形式逐步过渡到以抽象逻辑思维为主要形式的关键年龄大约在（） 通过舞蹈中的动作、表情、姿势等具体形象来表达舞蹈所蕴含的意念，这是指舞蹈的( )。