霍维茨认为，19世纪以来在美国法律形式主义的兴起是知识和（）的联盟。

公元9世纪～13世纪法兰西王国法律的主要形式是 ( ) 19世纪末20世纪初美国兴起的以杜威等人为代表人物的教育思想是（） 民主主义是指导20世纪90年代以来美国教育改革和发展的一条基本思想。() 19世纪末20世纪初在美国兴起的以杜威等人为代表人物的教育思潮是（）   教学与科研相结合是19世纪以来美国大学对世界高等教育的贡献，它已经成为各国高校普遍遵循的原则。 19世纪，现实主义文学在欧美国家兴起。当时该文学流派在俄国的代表人物是()   19世纪美国浪漫主义作家霍桑的作品有（） 形式主义从出现到结束时间短暂，基本保持在20世纪初期至20世纪（）年代。 美国19世纪中后期成就卓著的现实主义作家是（） 印象主义兴起于19世纪下半期，它的主要画家有莫奈、（）（）。 马克思主义产生于: 19世纪40年代|19世纪70年代|19世纪初|19世纪末 现代时期的美国法较之19世纪以前发生了哪些较大的变化 ( ) 被西方法学界誉为19世纪“德国法律科学的集成”的是 ( ) 于19世纪未到20世纪初在欧洲许多国家同时兴起（） 19世纪末20世纪初在美国兴起了实用主义教育思潮，该思潮对20世纪整个世界的教育理 论和教育实践都产生了极大的影响，其代表人物是（ ） 20世纪以来各国法律中确认的夫妻财产制，主要有（）。 19世纪初对美国法留在普通法法系内起了重大作用的美国法学家有 ( ) 19世纪以来反对古典主义的第二个高潮是现实主义（） 19世纪以来反对古典主义的第二个高潮是现实主义。() 18世纪末19世纪初兴起的浪漫主义文学，有一个著名的口号“回到中世纪”。以下解读正确的是（）