画概念图策略、列提纲和做笔记都有助于学习者将学习内容条理化，但是概念图不可以用来替代做笔记和列提纲。

在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于（）。 记笔记有助于引导个人的注意，发现知识的内在联系，是一种重要的学习策略，它属于学习策略中的（）。 在期末复习时，学生采用将课文内容以列结构提纲、画网络图的方法来帮助记忆。这种学习策略属于 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（） 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（　） 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（） 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（　　）。 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（　　）。 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于 在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。 语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教学习策略是（） 为了检测学习者的认知结构以及知识间的关系，最常使用的软件是概念图软件（） 学习哲学，有助于人们理解人性与生活，有助于专业不学习星（） （）认为，学习数学有助于形成逻辑推理能力，学习历史有助于提高记忆力。   建立学习小组有助于受训者之间的(） 学习信息检索有助于 —位初中语文教师教学生用列课文结构提纲、画网络图的方法促进学习，这里所教的学习策略是（） 列提纲属于学习策略中的（　　） 在期中复习时，小张采用列提纲、画网络关系图和列表格等方法来帮助自己记忆课文内容。她所采用的这种学习策略属于（）