语言教育的内容要求，利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养（）和（）技能。

整合教育观认为幼儿语言教育内容是▲() 试述语言教育的内容与要求，以及语言教育活动的类型。 试述语言教育的内容与要求，以及语言教育活动的类型 简述幼儿园语言教育内容的目标。 早期阅读活动利用图书、绘画为幼儿创设一个书面语言环境，使幼儿有机会接触书面语言，了解语言的基本文化内涵。因此，幼儿早期阅读的重点是( )。 对幼儿的语言教育，我们更应关注()。   幼儿园语言教育内容指的是教师有目的、有计划地组织的专门的语言教育活动。（ ）   幼儿园专门的语言教育内容不包括（） 幼儿语言教育活动的()是指教师在开展语言教育活动时需要遵循的基本准则和基本要求 幼儿园语言教育总目标分为：倾听、表述、欣赏文学作品和早期阅读（） 在确定幼儿语言教育内容时，要把语言理解能力和语言表达能力作为语言教育内容的重点、难点在教育过程中给予突出与强调（） 对幼儿语言教育活动的评价应考察() 对幼儿语言教育活动的评价应考察（） 对于幼儿语言教育，可以随意选择教育内容，忽略不同层次的教育目标（） 重视幼儿早期阅读能力的培养是当前幼儿语言教育的一个发展趋势。() 在组织语言教育活动中，为了能够准确理解和具体地把握“促进幼儿语言发展的原则”， 　　教师应注意：了解语言教育领域的目标，语言教育活动的落脚点是幼儿的语言发展和() 在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的( ) 在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的（　　） 在幼儿园语言教育评价中，主张对语言教育活动的各个构成要素进行评价，这是评价的（　　） 幼儿语言教育的特点有