体育课中学生心理上所承受的各种刺激与强度程度是（）。

学校卫生标准（GB/T17222，1998）要求：中学生除体育课、早操、课间操外，每周参加课外体育活动不宜少于几次（） 学校卫生标准(GB/T17222，1998)要求：中学生除体育课、早操、课间操外，每周参加课外体育活动不宜少于几次 一节体育课的基本部分教学中，中学生适宜的运动负荷一般应使心率控制在（）。 压力刺激都是心理上的。 体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度。() 体育课的运动负荷量度反应的是一节课时间是否合理利用，而体育课的密度反映身体练习对机体刺激的程度（） 在体育教学中学生承受的生理负荷越大，其教学效果就越好（） 体育课生理负荷的测定与评价方法有学生（）、（）、（）。 体育课生理负荷的测定与评价方法有学生 什么是体育课？简述体育课的种类？ 中学生心理健康教育主要是对中学生进行（） 体育课中，儿童做练习的时间与课的总时间的比例，是体育课的【】 体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的（） 体育课中合理运用的时间与课的总时间之比，指的是体育课的( ) 《高等学校体育工作基本标准》规定，大学体育课期间学生必修的体育课学时总数是（） 《高等学校体育工作基本标准》规定,大学体育课期间学生必修的体育课学时总数是（） 大学生如何上好体育课？ 大学生如何上好体育课（） 体育课中，学生练习密度与学习效果呈正相关。 体育课的类型是根据体育教学任务而划分的课的种类。小学体育课的类型一般分为与室内课（）室外课（）。